Vol. 12 No 1 (2011): Dossiê: Formação de Professores

Editorial

Editorial

Editorial Revista PerCursos

01 - 02
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Apresentação do Dossiê

Apresentação

Apresentação Dossiê: Formação de Professores

03 - 08
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Articles Dossier

FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: a experiência da Universidade Aberta de Portugal THE DISTANCE EDUCATION OF TEACHERS: the experience of the Portugal's Universidade Aberta

Lúcia Amante

09 - 26
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OS DOCENTES RELACIONADOS ÀS IMIGRAÇÕES E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL INICIAL THE TEACHERS CONNECTED TO THE IMMIGRATIONS AND THE PROFESSIONAL INITIAL GRADUATION

Florence Cesbron

27 - 47
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SABERES DOCENTES E INCLUSÃO: um estudo sobre a construção de saberes na prática profissional TEACHERS’ KNOWLEDGE AND INCLUSION: a study of the construction of knowledge in professional practice

Maria Isabel da Cunha, Gisele Palma, Luciana Backes, Maisa Beltrame Pedroso, Ancila Dall’Onder Zat

48 - 61
- PDF (Português (Brasil))
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL: a experiência da formação continuada da Rede Municipal de Ensino de FlorianópolisTEACHER EDUCATION FOR ETHNO-RACIAL DIVERSITY

Karina de Araújo Dias

62 - 80
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A UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL E SUA PROPOSTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS THE UNIVERSITY OF THE STATE OF MATO GROSSO DO SUL (UEMS) AND ITS PROJECT FOR THE TRAINING OF INDIGENOUS TEACHERS

Ailton Salgado Rosendo

81 - 104
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POLÍTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: como ela chega à escola NINE-YEAR ELEMENTARY SCHOOL POLITICS: how it reaches the school

Leonete Luzia Schmidt

105 - 117
- PDF (Português (Brasil))
DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À ATUAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões à luz da teoria histórico-social FROM TEACHER EDUCATION TO TEACHING PRACTICE: reflections in the light of social-historical theory

Altino José Martins Filho, Lourival José Martins Filho

118 - 138
- PDF (Português (Brasil))
CINEMA E PEDAGOGIA: uma experiência de formação ético-estética CINEMA AND EDUCATION: an ethical-esthetic experience

Rosa Maria Bueno Fischer

139 - 152
- PDF (Português (Brasil))
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO FÍSICA EM SANTA CATARINA (1930-1940) TEACHER TRAINING FOR PHYSICAL EDUCATION IN SANTA CATARINA (1930-1940)

Ticiane Bombassaro

153 - 167
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Articles d’Appel Constant

A CIÊNCIA E SUA CONSTITUIÇÃO NA MODERNIDADE: possibilidades para pensar o presente SCIENCE AND ITS CONSTITUTION IN MODERNITY: possibilities for thinking the present

Paula Corrêa Henning, Attico Inácio Chassot

168 - 182
- PDF (Português (Brasil))
A EDUCAÇÃO DO CAMPO E O ENSINO DE HISTÓRIA: possibilidades de formação COUNTRYSIDE EDUCATION AND TEACHING OF HISTORY: possibilities of qualification

Ramofly Bicalho dos Santos

183 - 191 183 - 196
- PDF (Português (Brasil))
“SORBONNISTAS” X “PARAGUAIOS”: técnicos e políticos personalistas no PSD catarinense (1960-1965) “SORBONNISTS” VS. “PARAGUAYANS”: personalistic technicians and politicians in the PSD of Santa Catarina (1960-1965)

Marcelo Raupp

197 - 212
- PDF (Português (Brasil))
PARA UM NOVO CONTEÚDO ESPIRITUAL: dos manuais de direitos e deveres aos manuais de educação cívica FOR A NEW SPIRITUAL CONTENT: from the manuals of rights and duties to the manuals of civic education

José Viegas Brás, Maria Leal Gonçalves

213 - 228
- PDF (Português (Brasil))

Critique

INICIATIVAS MUNDIAIS PARA MELHORAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Juliete Schneider, Leda Scheibe

229 - 232
- PDF (Português (Brasil))
ARAUJO, J. C. S.; FREITAS, A. G. B.; LOPEZ, A. P. C. (ORGS). AS ESCOLAS NORMAIS NO BRASIL: DO IMPÉRIO À REPÚBLICA. CAMPINAS. SP: ALÍNEA. 2008.

Ana Regina Ferreira de Barcelos, Marilândes Mól Ribeiro de Melo

233 - 235
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 12 No 1 (2011): Dossiê: Formação de Professores

Editorial

Editorial

Apresentação do Dossiê

Apresentação

Articles Dossier

FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: a experiência da Universidade Aberta de Portugal THE DISTANCE EDUCATION OF TEACHERS: the experience of the Portugal's Universidade Aberta

OS DOCENTES RELACIONADOS ÀS IMIGRAÇÕES E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL INICIAL THE TEACHERS CONNECTED TO THE IMMIGRATIONS AND THE PROFESSIONAL INITIAL GRADUATION

SABERES DOCENTES E INCLUSÃO: um estudo sobre a construção de saberes na prática profissional TEACHERS’ KNOWLEDGE AND INCLUSION: a study of the construction of knowledge in professional practice

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL: a experiência da formação continuada da Rede Municipal de Ensino de FlorianópolisTEACHER EDUCATION FOR ETHNO-RACIAL DIVERSITY

A UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL E SUA PROPOSTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS THE UNIVERSITY OF THE STATE OF MATO GROSSO DO SUL (UEMS) AND ITS PROJECT FOR THE TRAINING OF INDIGENOUS TEACHERS

POLÍTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: como ela chega à escola NINE-YEAR ELEMENTARY SCHOOL POLITICS: how it reaches the school

DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À ATUAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões à luz da teoria histórico-social FROM TEACHER EDUCATION TO TEACHING PRACTICE: reflections in the light of social-historical theory

CINEMA E PEDAGOGIA: uma experiência de formação ético-estética CINEMA AND EDUCATION: an ethical-esthetic experience

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO FÍSICA EM SANTA CATARINA (1930-1940) TEACHER TRAINING FOR PHYSICAL EDUCATION IN SANTA CATARINA (1930-1940)

Articles d’Appel Constant

A CIÊNCIA E SUA CONSTITUIÇÃO NA MODERNIDADE: possibilidades para pensar o presente SCIENCE AND ITS CONSTITUTION IN MODERNITY: possibilities for thinking the present

A EDUCAÇÃO DO CAMPO E O ENSINO DE HISTÓRIA: possibilidades de formação COUNTRYSIDE EDUCATION AND TEACHING OF HISTORY: possibilities of qualification

“SORBONNISTAS” X “PARAGUAIOS”: técnicos e políticos personalistas no PSD catarinense (1960-1965) “SORBONNISTS” VS. “PARAGUAYANS”: personalistic technicians and politicians in the PSD of Santa Catarina (1960-1965)

PARA UM NOVO CONTEÚDO ESPIRITUAL: dos manuais de direitos e deveres aos manuais de educação cívica FOR A NEW SPIRITUAL CONTENT: from the manuals of rights and duties to the manuals of civic education

Critique

INICIATIVAS MUNDIAIS PARA MELHORAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

ARAUJO, J. C. S.; FREITAS, A. G. B.; LOPEZ, A. P. C. (ORGS). AS ESCOLAS NORMAIS NO BRASIL: DO IMPÉRIO À REPÚBLICA. CAMPINAS. SP: ALÍNEA. 2008.

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