Vol. 24 Núm. 55 (2023): Educação de pessoas jovens, adultas e idosas em contextos político-pedagógicos e curriculares

DOI: https://doi.org/10.5965/1984723824552023

Publicado: 2023-07-25

Editorial

• Editorial

  Lourival José Martins Filho

  01 - 03

  • pdf (Português (Brasil))

Apresentação

• Apresentação

  Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Adriana Regina Sanceverino

  04 - 07

  • pdf (Português (Brasil))

Dossiê

• Aportes de la perspectiva marxista de Paschoal Lemme a la educación de adultos

  Jaqueline Ventura, Morgana Zardo Von Mecheln

  08 - 30

  • pdf (Português (Brasil))

• ¿Civilización o barbarie? Es imperativo trabajar con jóvenes, adultos y mayores sobre el impacto del modelo político de extrema derecha en la sociedade

  Márcia Castilho de Sales, Renato Hilário dos Reis

  31 - 56

  • pdf (Português (Brasil))

• Jovenes y adultos trabajadores de la construcción civil: relaciones entre demandas de formación y trabajo

  Marcelo Koerich, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin

  57 - 86

  • pdf (Português (Brasil))

• Gerencialismo y nuevo régimen fiscal constitucionalizado: límites al derecho a la educación de jóvenes y adultos

  Washington Luís de Andrade Cardoso Junior, Catarina Cerqueira de Freitas Santos, Gilvanice Barbosa da Silva Musial

  87 - 106

  • pdf (Português (Brasil))

• Derecho a la educación de adultos en documentos reglamentarios en el contexto angoleño

  Gilson Lubalo Pembele, Sonia Maria Chaves Haracemiv

  107 - 123

  • pdf (Português (Brasil))

• Sí, tenemos racismo, debemos actuar contra el y no sólo discutirlo: el currículo y las cuestiones étnico-raciales en la escuela

  Celeste Aparecida Pimentel, Antonio Pereira, Célia Tanajura Machado

  124 - 153

  • pdf (Português (Brasil))

• Mediación y Didáctica: un estudio genealógico y cartográfico de la producción académica de Educación de Jóvenes y Adultos en Brasil

  Adriana Regina Sanceverino

  154 - 181

  • pdf (Português (Brasil))

• Currículos pensadospracticados de la educación física de la eja: la danza como innvención cotidiana potencializadora de la ecología de saberes corporales

  Nara Martins-Oliveira, Marinaide Lima de Queiroz Freitas, Paulo Marinho

  182 - 209

  • pdf (Português (Brasil))

Entrevista

• Entrevista con la Investigadora Sonia Maria Rummert

  Sonia Maria Rummert

  • HTML (Português (Brasil))

Artigo

• Entrevistas semiestructuradas en investigación cualitativa en educación

  Silvaney de Oliveira, Orliney Maciel Guimarães, Jacques de Lima Ferreira

  210 - 236

  • pdf (Português (Brasil))

• Con los pies en el suelo y las chancletas en las manos: experiencias escolares de mujeres agricultoras

  Cristiane Sant'Ana, Giani Rabelo

  237 - 270

  • pdf (Português (Brasil))

• Educación 4.0 y neotecnicidad digital en tiempos de pandemia

  Vânia Pereira Moraes Lopes, Edson do Espirito Santo Filho, Jacob Alfredo Iora

  271 - 293

  • pdf (Português (Brasil))

• Materialidad y ritualidad de la escuela: la producción estudiantil del periódico “Coração de Estudante” (Corazón de Estudiante) en el 2007

  Rudá Morais Gandin, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

  294 - 317

  • pdf (Português (Brasil))

• Memorias y historias de una maestra en busca de su identidad en la docencia

  Silvia Adriana Rodrigues, Márcia Regina do Nascimento Sambugari, Dulcinéia Beirigo de Souza

  318 - 338

  • pdf (Português (Brasil))

• Patrimonio educativo en pantalla: incursiones por los anuales de los Congresos Brasileños de Historia de la Educación (2011-2019)

  João Paulo Gama Oliveira, Rosa Fátima de Souza Chaloba

  339 - 367

  • pdf (Português (Brasil))

• Representaciones de las juventudes surcoreanas: producción de cuerpos femininos

  Justina Bechi Robaski, Carin Klein

  368 - 394

  • pdf (Português (Brasil))

Resenha

• 

  Reseña del libro “Remição de pena pela leitura no Brasil: o direito à educação em disputa”

  Paula Cabral

  395 - 401

  • pdf (Português (Brasil))
• 

  Reseña del libro “Atividades colaborativas e cooperativas em educação: ações do Grupo de Estudos em Educação Matemática”

  Francisco Fabrício da Cunha Alves

  402 - 408

  • pdf (Português (Brasil))