¿Civilización o barbarie? Es imperativo trabajar con jóvenes, adultos y mayores sobre el impacto del modelo político de extrema derecha en la sociedade

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/1984723824552023031

Palabras clave:

educación de jóvenes, adultos y mayores, constitución del ser humano, materialismo histórico-dialéctico, educación emancipadora

Resumen

El impacto del proyecto político de extrema derecha en Brasil provocó una serie de consecuencias negativas en varios sectores de nuestra sociedad, siendo los trabajadores los más afectados por las políticas elitistas y privatistas implementadas en los últimos 6 años. Nuestros estudiantes de Educación de Jóvenes, Adultos y Mayores (EJAI), por ser los más vulnerables, necesitan tomar conciencia de los daños derivados de estas políticas y sus impactos sociales, a partir de lo vivido y observado en el período. Es fundamental que el principio de conciencia de clase se desarrolle a partir del reconocimiento del rol social y del juego de intereses que fueron hegemónicos y que vivieron nuestros estudiantes, construyendo una traducción colectiva y crítica con miras a la emancipación. Nuestro texto sostiene que este proceso dialógico-dialéctico de construcción de la conciencia de clase se fundamenta en los principios de Freire: diálogo, trabajo colectivo, subjetividad, amor y praxis. Con el propósito de promover la conciencia de clase y la emancipación humana a partir del análisis crítico de los modelos políticos vigentes en los últimos 20 años, presentamos una propuesta metodológica anclada en Freire, Marx y Reis, para ser desarrollada en el ámbito de la EJAI y construida por docentes. y por los maestros, de lo contrario no hay cómo humanizar a nuestro país en los próximos años.

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Citas

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Publicado

2023-07-25

Cómo citar

SALES, Márcia Castilho de; REIS, Renato Hilário dos. ¿Civilización o barbarie? Es imperativo trabajar con jóvenes, adultos y mayores sobre el impacto del modelo político de extrema derecha en la sociedade. Revista Linhas, Florianópolis, v. 24, n. 55, p. 31–56, 2023. DOI: 10.5965/1984723824552023031. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/24079. Acesso em: 18 may. 2024.