Vol. 17 No 35 (2016): Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: organização e oferta do Atendimento Educacional Especializado

Publiée: 2016-10-21

Editorial

• Editorial

  Maria Teresa Santos Cunha, Vera Lucia Gaspar da Silva

  01 - 04

  • PDF (Português (Brasil))

Apresentação

• Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: organização e oferta do atendimento educacional especializado

  Márcia Denise Pletsch, Regina Célia Linhares Hostins

  05 - 09

  • PDF (Português (Brasil))

Dossiê

• O lugar do Atendimento Educacional Especializado nas práticas culturais de escolarização em contextos de inclusão escolar

  Cristiane da Silva, Regina Célia Linhares Hostins, Regina da Silva Mendes

  10 - 29

  • PDF (Português (Brasil))

• Ações da Educação Especial no contexto da escola regular: problematizações sobre a inclusão de alunos com deficiência intelectual

  Eliana Pereira Menezes, Sabrina Fernandes Castro

  30 - 44

  • PDF (Português (Brasil))

• Atendimento Educacional Especializado para estudante com deficiência intelectual: os diferentes discursos dos professores especializados sobre o que e como ensinar

  Enicéia Gonçalves Mendes, Gabriela Tannús-Valadão, Josiane Beltrami Milanesi

  45 - 67

  • PDF (Português (Brasil))

• Atendimento Educacional Especializado na modalidade domiciliar: funcionamento e organização

  Annie Gomes Redig, Flávia Faissal de Souza

  68 - 86

  • PDF (Português (Brasil))

• Tecnologia assistiva no Atendimento Educacional Especializado (AEE) de estudantes com deficiência

  Nesdete Mesquita Corrêa, Ana Paula Neves Rodrigues

  87 - 101

  • PDF (Português (Brasil))

• Organização e oferta do Atendimento Educacional Especializado para alunos com deficiência intelectual e múltipla na Baixada Fluminense

  Márcia Denise Pletsch, Maíra Gomes de Souza da Rocha, Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira

  102 - 121

  • PDF (Português (Brasil))

• Organização e funcionamento do Atendimento Educacional Especializado na Educação Infantil em um município do interior paulista: perspectiva dos professores itinerantes e professores regentes

  Gabriely Cabestré Amorim, Rita de Cássia Tibério Araújo

  122 - 152

  • PDF (Português (Brasil))

• Diferentes Sentidos de “NÃO”: Vozes de professores em formação continuada sobre o tema da Inclusão

  Mônica Pereira dos Santos, Leyse Monick França Nascimento

  153 - 175

  • PDF (Português (Brasil))

• Um contexto de inclusão escolar de estudantes surdos em escola regular no sertão alagoano

  Marily Oliveira Barbosa, Anderson Francisco Vitorino, Andreia Bezerra Dias

  176 - 192

  • PDF (Português (Brasil))

• Ensino colaborativo: uma possibilidade do Atendimento Educacional Especializado

  Patricia Braun, Márcia Marin

  193 - 215

  • PDF (Português (Brasil))

Entrevista

• Entrevista com a Pesquisadora Eniceia Goncalves Mendes (Universidade Federal de São Carlos - UFSCar)

  Eniceia Gonçalves Mendes

  • HTML (Português (Brasil))

Artigo

• Ensino de filosofia em perspectiva: contribuições de Nietzsche, Deleuze, Guattari e das diretrizes curriculares de filosofia do estado do Paraná

  Fábio Antonio GAbriel, Ana Lúcia Pereira Baccon, José Carlos da Silva

  216 - 240

  • PDF (Português (Brasil))

• A escola brasileira representada em duas obras ficcionais no final do século XIX e início do século XX

  Francisco Ari Andrade

  241 - 269

  • PDF (Português (Brasil))

• A dupla missão formativa da Escola Industrial Feminina “Nilo Peçanha” (1947-1956): apreciações sobre currículo e cultura escolar

  Daniela Gonçalves da Silva, Silvia Alicia Martínez, Shirlena Campos de Souza Amaral

  270 - 300

  • PDF (Português (Brasil))

• A theoretical-practical view over the way textbooks are used in the training of English teachers

  Ruth Marcela Del Campo, Miguel Beas Miranda

  301 - 322

  • PDF (Português (Brasil))

• Uma visão téorico-prática sobre como os livros didáticos são usados na formação de professores de inglês

  Ruth Marcela Del Campo, Miguel Beas Miranda

  323 - 345

  • PDF (Português (Brasil))

• Educação e reformismo político na crise do regime imperial: O Ensino Público, de A. de Almeida Oliveira

  Jaime Cordeiro

  346 - 371

  • PDF (Português (Brasil))

• Assistência estudantil e harmonização social: em análise o Programa de Atendimento ao Estudante em Vulnerabilidade Social do Instituto Federal de Santa Catarina

  Fabrício Spricigo, Mariléia Maria da Silva

  372 - 405

  • PDF (Português (Brasil))

Resenha

• 

  Resenha do livro “A escolarização de alunos com deficiência intelectual: políticas, práticas e processos cognitivos”

  Idorlene da Silva Hoepers

  406 - 411

  • PDF (Português (Brasil))
• 

  Resenha do livro “Livro, leitura e leitor: perspectiva histórica”

  Gisela Eggert-Steindel

  412 - 415

  • PDF (Português (Brasil))
• 

  Resenha do livro “Tremores: escritos sobre experiência”

  Juliana de Favere, Geovana Mendonça Lunardi Mendes

  416 - 421

  • PDF (Português (Brasil))