Vol. 13 No 33 (2021): Ensino de História e Tempo Presente

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DOI: https://doi.org/10.5965/2175180313332021

Publiée: 2021-05-21

Editorial

Editorial

Reinaldo Lindolfo Lohn, Maria Teresa Santos Cunha, Silvia Maria Fávero Arend

e0001
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Seção Temática: Loucura e Tempo Presente

Apresentação

Sandra Caponi, Viviane Borges

e0113
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“Memórias invisíveis”: a produção de um documentário sobre o Abrigo Municipal de Alienados Oscar Schneider

Mariana Zabot Pasqualotto, Andrea V. Zanella

e0114
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A teoria da degeneração e suas implicações no Hospital de Doenças Nervosas e Mentais. Recife, PE /1920

Carlos Alberto Cunha Miranda

e0115
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Los estudios médico-legales y las enfermedades mentales en Colombia, 1930-1950

Maria Fernanda Vásquez

e0116
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Recurso de la acción de tutela por derecho a la salud mental en la jurisprudencia colombiana, 2000-2019

Jairo Gutiérrez Avendaño, Edwin Herazo

e0117
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Artigos

Aprendizagem conceitual e orientação: uma análise dos estudos da educação histórica em Portugal e no Brasil (2000-2017)

Eder Cristiano de Souza

e0201
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A imaginação nacional dos judeus norte-americanos: do pluralismo cultural liberal e sionista de Horace Kallen às incertezas do século XXI

Flávio Limoncic

e0202
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Viajera de tu memoria: reflexiones sobre el uso de las entrevistas en historia de las mujeres

Adriana María Valobra

e0203
- PDF (Português (Brasil))
A mobilização das tópicas do pensamento social brasileiro na historiografia comercial consumida no Brasil em tempos de crise democrática (2013-2020)

Rodrigo Perez Oliveira

e0204
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Maternidad, justicia y robo de niños y niñas: demandas de mujeres que buscan a sus hijas e hijos robados en Argentina

Soledad Gesteira

e0205
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Compromisso e autonomia: uma guerra fria entre a Revolução Cubana e Ángel Rama

Pedro Demenech

e0206
- PDF (Português (Brasil))
Memorias y lugares de desaparición: las declaraciones públicas de los perpetradores de la ESMA en Argentina

Claudia Viviana Feld, Valentina Isolda Salvi

e0207
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Dimensões axiológicas fixadas em exercícios de livros didáticos de História

Marcus Leonardo Bomfim Martins

e0208
- PDF (Português (Brasil))
Recife, metrópole amarga do Regionalismo: misoginia, sexismo e relações de gênero da obra de Mauro Mota (1940-1980)

Tércio de Lima Amaral, Aline Maria Grego Lins

e0209
- PDF (Português (Brasil))
A autoestima piauiense, os usos políticos e as repercussões na memória

Cláudia Cristina da Silva Fontineles

e0210
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Dossiê

Apresentação

Helenice Aparecida Bastos Rocha, María Paula Gonzales, Mauro Cezar Coelho

e0101
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Ditadura militar brasileira nas aulas de história

Verena Alberti

e0102
- PDF (Português (Brasil))
O ensino da ditadura civil-militar no tempo presente pelo olhar dos professores mestres do ProfHistória

Alessandra Carvalho

e0103
- PDF (Português (Brasil))
La historia del conflicto armado colombiano y del paramilitarismo narrada por estudiantes: silencios y tergiversaciones alrededor de una historia controversial

Nilson Javier Ibagón, Antonio Echeverry

e0104
- PDF (Português (Brasil))
Representaciones y prácticas docentes en torno a la dictadura de Franco

Néstor Banderas Navarro, Carlos Fuertes Muñoz

e0105
- PDF (Português (Brasil))
Uma flor com História: ensinar o fim da ditadura em Portugal a partir de uma narrativa literária

Ana Isabel Moreira, Maria Elisa Sousa, Pedro Duarte

e0106
- PDF (Português (Brasil))
Se não agora, quando? A urgência do hoje e a desigualdade como tema no Ensino de História

Fernando Seffner

e0107
- PDF (Português (Brasil))
La historia reciente/presente desde una perspectiva de los problemas sociales en la educación de ciudadanías

Miguel Angel Jara

e0108
- PDF (Português (Brasil))
A história sem presente e o ensino sem futuro: representação do tempo no ensino de História pelos alunos da Educação Básica

Erinaldo Vicente Cavalcanti

e0109
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Representaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia reciente peruana de los estudiantes del profesorado en ciencias sociales

Augusta Valle Taiman

e0110
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Memoria histórica e historia enseñada: construcciones simbólicas del futuro profesorado y su vínculo con la experiencia escolar

Isidora Sáez-Rosenkranz, Judit Sabido-Codina, Joaquín Prats Cuevas

e0111
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“Decifra-me ou te devoro!” - os desafios propostos pelas diretrizes curriculares nacionais para os cursos de formação de professores e as licenciaturas em História (2002-2019)

Mauro Cezar Coelho

e0112
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Entrevista

A História do Tempo Presente, relações de gênero, homossexualidades e a escrita da História: entrevista com Benito Bisso Schmidt

Benito Bisso Schmidt ; Hélio Secretário dos Santos

e0301
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Resenhas

A presença colonial no território palestino: uma reflexão historiográfica e testemunhal sobre os séculos XX e XXI na Palestina

Carolina Ferreira de Figueiredo

e0401
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