v. 24 n. 56 (2023): Pibid e Residência Pedagógica: reflexos na formação docente

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Publicado: 11-12-2023

Editorial

Editorial

Lourival José Martins Filho
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Apresentação

Apresentação

Cristiane Antonia Hauschild Johann, Jaqueline Rabelo de Lima

05 - 11
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Dossiê

Pibid e Residência Pedagógica e seus impactos na formação docente: percepção de coordenadores institucionais

Cristiane Antonia Hauschild Johann, Jaqueline Rabelo de Lima

12 - 31
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Docência em formação: evidências e desafios dos programas PIBID e RP no Tocantins em tempos de pandemia

Regina Célia Padovan , Érica Cupertino Gomes

32 - 44
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Ecos do Pibid e PRP em memoriais de formação no Estágio Supervisionado Obrigatório em letras na UFRPE

Thaís Ludmila da Silva Ranieri

45 - 64
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Formação de docentes em Ciências Biológicas e Educação Física: reflexões a partir do PIBID e da Residência Pedagógica

Ivanete da Rosa Silva de Oliveira

65 - 89
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Iniciação à docência na Unilab: contributos Brasil – Cabo Verde

Alexandrino Moreira Lopes, Elcimar Simão Martins, Elisangela André da Silva Costa

90 - 111
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A Política Educacional Brasileira sitiada: o esperançar da formação docente pelo Programa Residência Pedagógica

Frederico Jorge Saad Guirra

112 - 134
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Experimentações docentes a partir do Programa de Residência Pedagógica: maneiras, gestos e modos de fazer a docência

Tiago Weizenmann, Márcia Solange Volkmer

135 - 159
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O que diz o sujeito coletivo Forpibid-RP sobre a origem do Residência Pedagógica e a coexistência com o Pibid?

Nilson de Souza Cardoso, Sueli Guadelupe de Lima Mendonça , Isabel Maria Sabino de Farias

160 - 181
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Entrevista

Entrevista com os pesquisadores: Fernanda Litvin Villas Bôas e Helder Eterno da Silveira.

Cristiane Antonia Hauschild Johann, Jaqueline Rabelo de Lima, Fernanda Litvin Villas Bôas, Helder Eterno da Silveira
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Artigo

A importância da presencialidade no ensino superior

Dermeval Saviani

182 - 207
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A interface entre o conhecimento disciplinar e a heterogeneidade na formação de identidades mais solidárias

Luciene de Cassia de Santana

208 - 227
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Desenvolvimento temático: contribuições metodológicas da bibliometria e cientometria para as revisões de literatura

Jeferson Antunes, Estêvão Lima Arrais, Bernadete de Souza Porto

228 - 252
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Inovação na era de covid-19: paradigma ou realidade imposta?

Purificación Cruz-Cruz, Javier Rodríguez-Torres, Felipe Gertrudix Barrio

253 - 279
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Magda Soares e sua produção intelectual no campo da alfabetização, leitura e escrita no Brasil (1959-1998)

Francisca Izabel Pereira Maciel, Juliano Guerra Rocha

280 - 306
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Narrativas escritas: leituras de si (e do outro) como experiência autoformativa nas pesquisas em educação

Samantha Lima

307 - 322
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O elmo de Perseu: educação e ideologia em debate

Rafael Rossi, Aline Cristina Santana Rossi

323 - 337
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Os primórdios da educação doméstica em Sergipe

Maria José Torres Lima, Silvana Aparecida Bretas

338 - 357
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Uso globalizado do cinema na educação: metodologia de aplicação a partir de um filme de animação

Juan Carlos Montoya-Rubio

358 - 376
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Resenha

Resenha do livro “Escolas e Professores: Proteger, Transformar, Valorizar”

Ivanete da Rosa Silva de Oliveira, Adilson Pereira

377 - 383
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Resenha do livro “Emoções & educação: reflexões sobre a obra de Augustín Escolano Benito”

Elisângela Cândido da Silva Dewes

384 - 389
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