v. 23 n. 52 (2022): Revisitando mobilizações: dez anos da greve dos docentes federais e seus desdobramentos (2012-2022)

Publicado: 2022-08-19

Editorial

• Editorial

  Mariléia Maria da Silva, Lourival José Martins Filho , Luciane Mulazani dos Santos

  01 - 03

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Apresentação

• Apresentação

  Allan Kenji Seki, Fernando Santos

  04 - 10

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Dossiê

• “Na luta é que a gente se encontra”: reflexões sobre a greve da educação pública federal de 2012

  Eblin Farage, Kátia Lima

  11 - 45

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• As carreiras do magistério federal e a greve dos docentes de 2012: relações com um projeto educacional

  Adriana D’Agostini, Mauro Titton

  46 - 80

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• Carreira docente: importante pilar para “desconjuntar” o projeto de universidade pública

  Claudio Rezende Ribeiro , Renata Lucia Baptista Flores, Sara Granemann

  81 - 112

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• Movimento sindical docente na Universidade Federal do Amapá: condições locais e articulações nacionais na construção da greve de 2012

  André Rodrigues Guimarães, Iuri Cavlak, Yurgel Pantoja Caldas

  113 - 140

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• Greve docente 2012 ou quando as bases perderam a paciência: a experiência na UFG

  Luís Augusto Vieira , Fabiana Itaci Corrêa de Araújo

  141 - 161

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• “Muda-se tudo para que tudo permaneça como está”: a participação da estratégia democrático-popular na contrarreforma da educação superior

  Allan Kenji Seki, Fernando Santos

  162 - 196

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• Educação e transformação social

  Rosa Cañadell

  197 - 216

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Artigo

• Concepções de bom aluno na visão de professoras/es aposentados da rede estadual de ensino de Santa Catarina

  Marilândes Mól Ribeiro de Melo, Ione Ribeiro Valle

  217 - 248

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• Alforje de Histórias: uma iniciativa de mediação de leitura literária nas escolas públicas do Estado do Ceará

  Maria Elzilene Moreira Nóbrega e Oliveira, Tâmara Maria Bezerra Costa Coelho, Keila Andrade Haiashida

  249 - 279

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• O processo de indução do professor alfabetizador iniciante

  Alexandra Aparecida Liberato Trevisan, Maria de Fátima Ramos de Andrade

  280 - 303

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• Letramento digital, multimodalidade e multiletramentos: desafios e caminhos possíveis para a educação

  Fabiana Martins de Freitas, Jacinta Antônia Duarte Ribeiro Rodrigues

  304 - 323

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• O ensino de escrita e o tempo escolar em livros didáticos de português (1930-1984)

  Cristian Henrique Imbruniz

  324 - 355

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Entrevista

• Entrevista com Luiz Henrique Schuch e Marinalva Silva Oliveira

  Luiz Henrique Schuch, Marinalva Silva Oliveira

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Resenha

• 

  Resenha do livro “Autoritarismo contra a Universidade: o desafio de popularizar a defesa da educação pública”

  Ana Aparecida Zandoná

  356 - 362

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• 

  Resenha do livro “O capital financeiro no Ensino Superior brasileiro (1990-2018)”

  Caroline Cristine Custódio, Giulia Molossi Carneiro

  363 - 369

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• 

  Florestan Fernandes e a universidade no Brasil

  Michel Goulart da Silva

  370 - 374

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