Vol. 4 Núm. 7 (2016): Dossiê temático Educação Financeira e Educação Matemática

Expediente

• Sumário

  i-ii

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Editorial

• Editorial

  1-6

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• A Literacia financeira: cenário e perspectivas

  Adriana Stefanello Somavilla, Tânia Stella Bassoi

  7-22

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• Educação financeira na perspectiva da educação matemática crítica uma reflexão teórica à luz dos ambientes de aprendizagem de Ole Skovsmose

  Laís Thalita Bezerra dos Santos, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

  23-45

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• Saberes Matemáticos de alunos agricultores na Educação de Jovens e Adultos (EJA): uma experiência com conteúdos de Matemática Financeira

  Francisco Diogo Lopes Filho, Edilene Farias Rozal

  46-61

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• Discutindo sobre a Educação Financeira nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

  Juliana Teixeira do Vale Ramos, Silvana Claudia dos Santos

  62-81

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• Uma experiência vivida com estudantes do ensino médio: reflexões sobre Educação Financeira à luz da Educação Matemática Crítica

  Daniela Mendes Vieira Da Silva, Neil da Rocha Canedo Jr, Rafael Filipe Novoa Vaz

  82-100

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• Finanças é Assunto de Criança? Uma Proposta de Educação Financeira nos Anos Iniciais

  Bárbara Cristina Mathias dos Santos, Adriane Melo de Castro Menezes, Chang Kuo Rodrigues

  101-115

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• Representações temporais e o valor do dinheiro no tempo: conexões entre a Educação Financeira e o Ensino de Matemática

  Ivail Muniz Junior, Samuel Jurkiewicz

  116-138

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• Encontros polissêmicos entre a educação financeira e a etnomatemática: um ensaio teórico

  Milton Rosa, Daniel Clark Orey

  139-162

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• Educação Financeira crítica: questões e considerações

  Paulo Jorge Magalhães Teixeira

  163-193

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• O ensino de Matemática Financeira e os registros de representação semiótica

  Tiele Aquino Schünemann, Rita de Cássia Pistóia Mariani

  194-210

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• Uma proposta de Educação Financeira com Jovens-Indivíduos-Consumidores (JIC’S)

  André Bernardo Campos, Marco Aurélio Kistemann Jr.

  211-233

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• Educação Financeira para alunos de um curso de Engenharia de Produção
  Financial Education for students of a Production Engineering Course

  Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Alan da Silva Santos

  234-253

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