Arte para pessoas com deficiência: análise bibliométrica da produção do periódico Educação, Arte e Inclusão (2008-2022)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/198431781820231e0050

Palabras clave:

inclusão, deficiência, artes, pesquisa bibliométrica

Resumen

O artigo apresenta um levantamento bibliométrico da produção da Revista Educação, Artes e Inclusão, e engloba um período que corresponde ao primeiro número, publicado em 2008, até o último número, publicado em 2022, num total de 432 artigos publicados. Fazem parte da análise 59 textos sobre a temática Educação, Artes e Inclusão de pessoas com deficiência e temas correlatos, ou seja apenas 13.6% das publicações analisadas, se enquadram na temática evidenciada no título do próprio periódico. Como principais resultados a análise aponta para uma produção de artigos com ênfase nas Artes Visuais. Um dado que também nos chamou atenção, corroborando com outros textos sobre a área de conhecimento, é que 75.83% das autorias sobre essa temática são de mulheres. Os temas das produções se concentram na discussão da inclusão na e pela Arte. Os objetivos dos trabalhos versam sobre a importância de compreender o papel desta na inclusão escolar, mas há, também registros, em menor número, relacionados à inclusão social pela Arte das pessoas com deficiência.

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Biografía del autor/a

Regina Finck Schambeck, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora associada da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc). Integra os programas de pós-graduação em Música (PPGMUS) e em Educação (PPGE). Dedica-se também à educação inclusiva, mais especificamente à inclusão de alunos com deficiências nas escolas e à repercussão das políticas públicas de educação especial na formação dos professores de Música.

Marilete Terezinha de Souza Pereira, Universidade do Estado de Santa Catarina

Mestra em Artes (linha de pesquisa) pelo Programa de Mestrado Profissional em Artes (PROFARTES), do Centro de Artes, Design e Moda (CEART), da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Licenciada em Educação Artística/ Habilitação Música pela Faculdade de Artes do Paraná (1990). Concluiu Especialização em Metodologia do Ensino da Música. Atualmente é professora de Artes/Música pela Secretaria de Educação do Estado.

Citas

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A imagem possui uma moldura branca. Na parte superior esquerda está a logo da REAI. A imagem que ilustra a capa é composta por um barco atracado na num beira de água. Na parte superior da imagem vemos o barco atracado, logo abaixo dele reflexos de luz num córrego de água. Na parte inferior da imagem, vê-se uma âncora e uma corda que guia nosso olhar até o barco atracado. A âncora está na parte inferior da imagem e a corda compõe uma linha que guia o olhar até o barco atracado. Abaixo da imagem, estão as informações básica da edição: Volume 19, número 1, 2023.

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Publicado

2023-12-28

Cómo citar

SCHAMBECK, Regina Finck; PEREIRA, Marilete Terezinha de Souza. Arte para pessoas com deficiência: análise bibliométrica da produção do periódico Educação, Arte e Inclusão (2008-2022). Revista Educação, Artes e Inclusão, Florianópolis, v. 19, n. 1, p. e0050, 2023. DOI: 10.5965/198431781820231e0050. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/24274. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 19 Núm. 1 (2023): Revista Educação, Artes e Inclusão - Publicação contínua

Sección

Artigos em fluxo contínuo

Licencia

Derechos de autor 2023 Regina Finck Schambeck, Marilete Terezinha de Souza Pereira

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