Vol. 24 No 54 (2023): Financiamento da educação e a reconstrução da democracia no Brasil

Publiée: 2023-03-20

Editorial

• Editorial

  Lourival José Martins Filho

  1-4

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Apresentação

• Apresentação: Financiamento da educação e a reconstrução da democracia no Brasil

  Maria Dilnéia Espíndola Fernandes, Andrea Barbosa Gouveia

  5-15

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Entrevista

• Entrevista com Nalú Farenzena

  Andrea Barbosa Gouveia, Alessandra Bertasi Nascimento, Maria Dilnéia Espíndola Fernandes

  16-31

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Dossiê

• O custo de uma educação para a democracia

  José Marcelino de Rezende Pinto

  32 - 53

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• Financiamento da educação e o desafio de superar políticas de austeridade para valorizar o magistério: dilemas nas formas de racionalização do Estado

  Marcos Alexandre dos Santos Ferraz, Andréa Barbosa Gouveia

  54 - 73

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• O VAAT no financiamento da educação dos municípios da Paraíba no ano de 2021: elementos para o debate sobre democracia e valorização docente

  Marcus Quintanilha da Silva

  74 - 99

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• Um balanço do Fundeb no estado de Mato Grosso do Sul (2009 a 2020)

  Maria Dilneia Espíndola Fernandes, Solange Jarcem Fernandes

  100 - 119

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• Do FUNDEB ao FUNDEB permanente: um estudo de caso do estado de Mato Grosso

  Josete Maria Cangussú Ribeiro, Geni Conceição Figueiredo

  120 - 142

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• O financiamento da educação de jovens e adultos no estado do Pará – desafios históricos

  Perla Sofia Andrade de Aquino, Rosana Maria Gemaque Rolim

  143 - 169

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• Financiamento da educação x transparência pública: reflexões sobre a execução orçamentária

  Simony Rafaeli Quirino

  170 - 199

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• O processo de privatização na oferta da creche em Curitiba (2015-2021): implicações para o financiamento e a democratização da educação pública

  Daniela de Oliveira Pires, Izabele Caroline Silva Arving, Cassia Alessandra Domiciano

  200 - 224

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Artigo

• A formação de professores no Paraná para qualificar o ensino da escola primária na primeira metade do século XX

  António Gomes Ferreira , Ariclê Vechia

  225 - 252

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• As salas especializadas do Ginásio Paranaense e a constituição do patrimônio educativo do Colégio Estadual do Paraná

  Mariana Zacharias

  253 - 279

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• Contribuições para pensar a prática educativa no diálogo com Habermas e Freire em oposição ao excesso de racionalidade instrumental

  Ivone dos Santos Siqueira, Elinete Oliveira Raposo, Nadia Magalhães da Silva Freitas

  280 - 310

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• Cultura corporal como acontecimento discursivo no campo da Educação Física

  Clayton Cesar de Oliveira Borges, Marcos Garcia Neira

  311 - 325

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• Destinatários da Provinha Brasil: crianças e professores

  Ana Paula Rocha Endlich, Cláudia Maria Mendes Gontijo

  326 - 347

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• Estado do conhecimento acerca da atuação de professores homens na educação infantil: análise de dissertações e teses entre os anos de 2000 e 2019

  Irene Silva de Abreu, Josiane Peres Gonçalves

  348 - 366

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• Estágio supervisionado e o ser professor de Filosofia: o que dizem os licenciandos?

  Fábio Antonio Gabriel, Ana Lúcia Pereira

  367 - 389

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• Jornal Despertar: vestígios de ações em prol do civismo na educação rural em Caxias do Sul/RS (1947-1954)

  Elisângela Cândido da Silva Dewes, José Edimar de Souza

  390 - 410

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• O Sexting como marcador de identidade de grupo em redes sociais: aspectos desenvolvimentais e interface pragmático-interacional

  Fabricio de Souza, Flávio Biasutti Valadares

  411 - 430

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• Objetos da modernidade: a Escola Caetano de Campos e seu jardim de infância – São Paulo (1890-1920)

  Eduardo de Souza

  431 - 462

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Resenha

• 

  Resenha do livro “Federalismo e financiamento da Educação Básica no Brasil: A assistência técnica e financeira da União aos entes federados subnacionais”

  Danielli Araujo Jarcem

  463 - 467

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