Performance art in the public school: study about subversion in the school 1environment

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630422020182

Keywords:

performace , subversion , public school

Abstract

This text presents theoretical, methodological and practical notes on performan- ce-specific scenic constructions, elaborated through aesthetic-sensorial experiences, their reports and repercussions in the interior of public schools located in the interior of a periphery of the South Zone of the city of São Paulo-SP. It also contemplates dia- logue between artists, including in training, school and local communities, teachers, students and society. To view an art of performance as language and to consider her like transgressive tendence, the intention is to discuss the meanings of subversion, in the literal and simple sense, in a metalinguistic form, and as a component of school performance education environment.

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Author Biography

Thiago Camacho Teixeira, Universidade de São Paulo - USP

Nome artístico e de produção: Thiago Camacho. É ator com DRT, Performer e Professor de artes, teatro, literaturas e línguas. Mestrando no Programa de Pós-graduação da Escola de Comunicações e Artes - ECA - Universidade de São Paulo - USP. 2017. Graduado pelo curso de Arte-Teatro da Universidade Estadual Paulista. (UNESP). Possui graduação em Letras - Português, Inglês e Literatura pela Universidade Paulista (2009). Desenvolve um trabalho pessoal e independente de pesquisa com registros e produções da Performance, entre os quais estão vídeos e fotografias. Professor de Línguas Portuguesa e Inglesa e de Literaturas no Ensino Fundamental II e Médio das redes municipal e estadual de São Paulo. (Desde 2010). Membro participante do grupo de teatro e performance Desvio Coletivo. Foi membro do grupo Teatro Didático e da rede de pesquisadores do "Portal Teatro Sem Cortinas", ambos projetos de extensão da UNESP. Iniciou sua produção dramatúrgica com a Comédia "A Gaivota". 

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Published

2020-06-01

How to Cite

TEIXEIRA, Thiago Camacho. Performance art in the public school: study about subversion in the school 1environment. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 4, n. 2, p. 182–200, 2020. DOI: 10.5965/25944630422020182. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/16554. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 4 No. 2 (2020): Dossiê 6 A Modelagem integrada ao projeto de ensino

Section

Transversal Openings

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Copyright (c) 2020 Thiago Camacho Teixeira

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