Vol. 9 Núm. 2 (2023): Experiencias disidentes en la enseñanza de las artes visuales

Con gran entusiasmo y dedicación presentamos la más reciente edición de la Revista Apotheke, titulada “Experiencias disidentes en la enseñanza de las artes visuales”. Esta edición saca a la luz experiencias docentes en artes visuales que, de manera inventiva, crean otras formas de reinventar el mundo y nuestros conocimientos. En línea con los escritos de Ailton Krenak (2022), entendemos el Arte como una posibilidad para construir futuros posibles. ¿Pero qué futuros serían esos? Estos son futuros donde las personas y la naturaleza coexisten sin la importancia de que una se apodere de la otra, futuros donde la educación no da forma, sino que fortalece y mejora la vida en toda su diversidad. Son, sobre todo, futuros donde se fomenta la imaginación. Además, en esta edición se plantean las voces (ganchos, 2019) de docentes, estudiantes, artistas e investigadores que desafían los límites convencionales de la enseñanza de las artes visuales. Sus experiencias y perspectivas potencian el debate sobre cómo el arte puede construir caminos para pensar las cuestiones sociales de una manera crítica-reflexiva. Vale resaltar que el término “disidencia” se entiende en su forma poética, pues trasciende los límites de definiciones estrictas. Nos invita a investigar los márgenes, matices y diversas manifestaciones de la subjetividad, la expresión artística y la resistencia cultural. En las páginas de esta edición encontramos una invitación a celebrar la diversidad, valorar las voces menos escuchadas y apreciar la singularidad en medio de múltiples universos.

Fábio Wosniak (UNIFAP)

Jociele Lampert (UDESC)

Organizadores de volumen