Dance-writing pandemic corpographies

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573101402021e0302

Keywords:

Dance, Pandemic, Sensitive practices

Abstract

This paper analyzes the research group’s actions Writing/Inscrebed by/in the Body (Corpographies) of the Dance-Degree Course at the Federal University of Santa Maria (UFSM) in the pandemic context. Initially, the group suspended activities, but, later, returned online, changing the research scope to learning-teaching dance methods. The group’s members started to investigate ways to move and live/survive during the pandemic. The research used sensitive practices, based on somatic approaches. The text reflects on this process and how important it was for a healing movement, from leaving stupor to the know-feel. We conclude that the practices have an aesthetic and political character and the research is a sharing of the sensitivity.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Neila Cristina Baldi, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Doutora e Mestra em Artes Cênicas pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Graduada em Dança pela Universidade Anhembi Morumbi. Professora do Curso de Dança-Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)/Dança.

Oneide Alessandro Silva dos Santos, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Artista-docente da Dança. Mestrando em Educação e Artes pelo PPGE-UFSM. Licenciado em Dança (2020) pela Universidade Federal de Santa Maria. Foi bolsista CNPq no Grupo de Pesquisa Corpografias da UFSM e bolsista CAPES - PIBID durante 2016 à 2019. Participou de 2018 a 2019 como membro titular do colegiado de Dança Licenciatura. Professor do Grupo Integração e Arte da Faculdade Metodista Centenário. Atualmente trabalha na Coordenadoria de Cultura e Arte da UFSM, na gestão cultural e artística do Centro de Convenções da mesma universidade

Daniela Minello, Antônio Meneghetti Faculdade (AMF)

Graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria (1996), graduação em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Santa Maria (2009), Especialização em Psicopedagogia pelas Universidades Franciscanas - UFN (2011), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2006) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2018). Professora doutora formadora pelo PNAIC- Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e pelo PROIPE- Programa de inovações pedagógicas. É professora no curso de Licenciatura em Pedagogia da AMF - Antônio Meneghetti Faculdade. Atualmente está fazendo seu pós doutorado na UFRGS.

Cinara Neujahr dos Santos, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Graduada em Dança pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

References

ANDERSON, Rosemarie. Embodied writing: Presencing the body in somatic research, Part I, What is embodied writing? Somatics, Novato, v.8, n.4, p. 40-44, spring/summer, 2002.

ARAÚJO, Márcia Feijó de. Corpo e dança: Angel Vianna e a manutenção da sensibilidade. Revista Interinstitucional Artes de Educar. Rio de Janeiro, V. 6, N.1- p. 406-415 jan.-abr. 2020: “Educação: Corpo em movimento II.” Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/45870. Acesso: em 4 nov. 2020

BARBOSA, Vivian Vieira Peçanha. Laban e Merleau-Ponty: Relações entre teorias de corpo, movimento e percepção. Revista Moringa - Artes do Espetáculo, João Pessoa, v. 7 n. 1, jan./jun., p. 97 a 117, 2016.

CALVINO, Ítalo. As cidades invisíveis. São Paulo: Cia das Letras, 1990.

CUNHA, Adriana Miranda da. Mapeando o Corpo: proposições práticas para a partilha do sensível nas representações do corpo em criação, Urdimento, Florianópolis, v.2, n.27, p.228-240, 2016. Disponível:

https://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/8733> Acesso em : 11 jan. 2020.

DIAS, Suzana. Escuta Inumana. murmúrios de uma vida irrepresentável pelo grito arquivista... Leitura: Teoria & Prática, Campinas, v.32, n.62, p. 155-167, jun. 2014.

FERNANDES, Ciane. Em busca da escrita com dança: algumas abordagens metodológicas de pesquisa com prática artística. Dança, Salvador, v. 2, n. 2, p. 18-36, jul./dez. 2013.

FERNANDES, Ciane. Pausa, Presença, Público: da DançaTeatro à Performance-Oficina. Revista Brasileira Estudos da Presença, Porto Alegre, v.1, n.1, p. 77-106, jan./jun., 2011.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

HANNA, Thomas. The somatic healers and the somatic educator. SOMATICS: Magazine Journal of the Bodily Arts and Sciences, Volume I, No. 3, Autumn 1977. Acesso em: 02 fev. 2014.

LARROSA, Jorge. Experiência e alteridade em educação. Revista Reflexão e Ação. Santa Cruz do Sul: UNISC, 2011. p. 04-27.

LARROSA, Jorge. Pedagogia profana: danças, piruetas e mascaradas. 4. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2006

LABAN, Rudolf. Domínio do movimento. São Paulo: Summus editorial, 1978.

LEPECKI, André. O Movimento na Pausa. ConTactos, 2020. Disponível em https://contactos.hemi.press/movimento-na-pausa/?lang=pt-br. Acesso em: 12 out.2020.

LISPECTOR, Clarice. Água Viva. 9ª Ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.

LISPECTOR, Clarice. A paixão segundo G. H. 4 ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1974.

MONTENEGRO, Oswaldo. Me ensina a escrever. 2014. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=B2GW-2FWZVU>, Acesso em: 28 dez. 2020

MOSSI, Cristian. Um corpo-sem-orgãos, sobrejustaposições: quem a pesquisa [em educação] pensa que é. Santa Maria: Ed. da UFSM, 2017.

MILLER, Jussara.; LASZLO, Cora Miller. Corpos em conexão, corpos em presença. Manzuá - Revista de Pesquisa em Artes Cênicas, v. 3, n. 2, p. 95-116, 24 nov. 2020.

NAVES, Flávia. Carta à performer Eleonora Fabião: o que pode um corpo que sofre. Urdimento, Florianópolis, v. 2, n. 27, p. 36-45, 2016.

NICOLELIS, Miguel. Máquina de criar universos. [Entrevista concedida a]. Guiliana Bergamo. Ecoa. São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.uol.com.br/ecoa/reportagens-especiais/miguel-nicolelis-nossa-forma-de-aprender-e-por-meio-do-contato-social/#cover Acesso em: 17 dez. 2020

PÉREZ, Carmen Lúcia Vidal. SAMPAIO, Carmen Sanches. Conversas sobre aprenderensinar a ler a escrever: (nos) alfabetizando com crianças e sem cartilhas... In: LIBÂNEO, José Carlos. ALVES, Nilda (org.). Temas de Pedagogia: diálogos entre didática e currículo. São Paulo: Cortez, 2012. p.395-429.

RACHEL, Denise Pereira; MARQUES, Diego Alves; MARIANO, Bárbara Kanashiro. Artivismo respiratório: Uma Proposta de Educação Remota no país irrespirável. Revista Manzuá, Natal, v. 3, n. 2, p.7-34, 2020. Disponível em: <https://periodicos.ufrn.br/manzua/article/view/22725> Acesso em: 1 dez. 2020

RIBETTO, Anelice. Experiência, experimentações e restos na escrita acadêmica. In: CALLAI, C.; RIBETTO, A.(Org.). Uma escrita acadêmica outra: ensaios, experiências e invenções. Rio de Janeiro: Lamparina, 2016

RIBETTO, Anelice. Experimentar a pesquisa em educação e ensaiar a sua escrita. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Centro de Estudos Sociais Aplicados, Universidade Federal Fluminense, 2009.

ROLNIK, Suely. Pensamento, corpo e devir - Uma perspectiva ético/estético/política no trabalho acadêmico. Cadernos de Subjetividade, v.1 n. 2: 241-251. Núcleo de Estudos e Pesquisas da Subjetividade, Programa de Estudos Pós Graduados de Psicologia Clínica, PUC/SP. São Paulo, set./fev. 1993. Disponível em: http://www4.pucsp.br/nucleodesubjetividade/Textos/SUELY/pensamentocorpodevir.pdf

SUQUET, Annie. Cenas. O corpo dançante: um laboratório da percepção. In: COURTINE, Jean-Jacques (Org.). História do corpo: as mutações do olhar. O século XX. Petrópolis: Vozes, 2008. v. 3. p. 509-539.

TERRA, Ana. Saberes sensíveis no trânsito somático-dançante. In: WOSNIAK, Cristiane; MARINHO, Nirvana (Org.). Seminários de Dança. O Avesso do Avesso do Corpo Educação Somática como práxis. Joinville: Nova Letra, 2011, p. 163-183.

VIEIRA, Marcilio de Souza. Coreologia: habitações poéticas da obra labaniana, Urdimento, Florianópolis, v.2, n.29, p. 44-58, 2017. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/1414573102292017044 Acesso em: 06 jan. 2020.

Downloads

Published

2021-04-28

How to Cite

BALDI, Neila Cristina; SANTOS, Oneide Alessandro Silva dos; MINELLO, Daniela; SANTOS, Cinara Neujahr dos. Dance-writing pandemic corpographies. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 1, n. 40, p. 1–31, 2021. DOI: 10.5965/1414573101402021e0302. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/19432. Acesso em: 23 nov. 2024.

Issue

Vol. 1 No. 40 (2021): Curadoria da Performance e Processos de Cura em Artes Cênicas

Section

Reports

License

Copyright (c) 2021 Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright Statement

The articles published by the magazine are free to use. The copyright is all assigned to the magazine. The articles whose authors are identified represent the expression from the point of view of their authors and not the official position of the journal Urdimento. The author (s) undertakes whenever publishing material relating to the article published in Revista Urdimento mention the said publication as follows: This article was originally published by Urdimento magazine in its volume (put the volume), number (put the number) in the year of (put the year) and can be accessed at:
 http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.