Vol. 18 No. 38 (2017): Mestrado Profissional em Ensino de História

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DOI: https://doi.org/10.5965/1984724618382017

Published: 2017-12-19

Editorial

Editorial

Janice Gonçalves

01 - 02
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Apresentação do Dossiê

Apresentação

Carina Martins Costa, Luisa Tombini Wittmann, Nucia Alexandra Silva de Oliveira

03 - 07
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Dossier Articles

Ensinar, pesquisar, ensinar: a experiência dos Mestrados Profissionais

Carmem Zeli de Vargas Gil, Nilton Mullet Pereira, Caroline Pacievitch, Fernando Seffner

08 - 32
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PROFHISTÓRIA, experimento sem prognóstico

Bruno Flávio Lontra Fagundes

33 - 62
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Aprender pesquisando, ensinar aprendendo: percursos formativos que reinventam práticas e saberes docentes

Hugo Alexandre de Araújo, Marta Margarida de Andrade Lima

63 - 86
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Indígenas em contexto urbano e o ensino de História

Thais Elisa Silva da Silveira

87 - 111
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Ensino de história para alunos surdos: a construção de conhecimento histórico a partir de sequências didáticas

Patricia Bastos de Azevedo, Camilla Oliveira Mattos

112 - 133
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Continuos Demand Articles

O protagonismo do PIBID no processo de letramento literário

Ieda Maria Sorgi Pinhaz Elias, Ana Paula Franco Nobile Brandileone, Vanderléia da Silva Oliveira

134 - 151
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Os usos e aplicações do Google Earth como recurso didático no ensino de Geografia

Armstrong Miranda Evangelista, Maria Valdirene Araújo Rocha Morais, Carlos Vinícius Ribeiro Silva

152 - 166
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Coordenadorias Municipais de Defesa Civil frente a desastres naturais: estudo sobre o nível de atuação em municípios de Pernambuco

Moisés Lopes Tenório, Marília Regina Costa castro Lyra, Hernande Pereira da Silva, José Antônio Aleixo da Silva

167 - 195
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Research Report

A experiência de um grupo focal na elaboração de um material de combate à intolerância religiosa

Carolina Barcellos Ferreira

196 - 207
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Um click na Tekoá: relato de pesquisa sobre a elaboração do site historiaeculturaguarani.org

André Felipe Meyer

208 - 217
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Review

Resenha do livro “A alegoria da participação: Planos Diretores Participativos pós-Estatuto da Cidade.”

Rubens Staloch, Isa de Oliveira Rocha

218 - 223
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