The teaching of theatre and new technologies: methodological possibilities of the intermediate scene

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/235809252712023e4437

Keywords:

theater teaching, new technologies, intermedia scena

Abstract

The text discusses methodological possibilities that mayarise from the relationship between theater and new technologies, through experimentation from the assumptions of the intermedial scene, against the backdrop of the current school routine formed by the generation of digital natives whose contact with digital technology devices is increasing.

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Author Biography

José Flávio Gonçalves da Fonseca, Federal University of Amapá

Professor adjunto do Curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Amapá - UNIFAP. Tem doutorado em Artes pela Universidade Federal do Pará - UFPA, é mestre em Artes e graduado em Teatro pela Universidade Federal do Ceará - UFC. É professor permanente do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal do Maranhão – PPGAC/UFMA, líder do grupo de pesquisa Laboratório Nômade, UNIFAP/CNPq e artista da OFICARTE Teatro e Cia., da cidade de Russas-CE, desde o ano 2000. Atualmente é Coordenador Interinstitucional do Curso de Pós-graduação em Acessibilidade Cultural - Rede Interuniversitária de Acessibilidade Cultural - Polo Região Norte -UNIFAP/UFRJ/UNB/UFRN/ UFRGS. É autor do livro Poéticas Nômades: pesquisa criação na cena expandida e intermedial (2022) e organizou, junto com Emerson de Paula o livro Acessibilidade Cultural no Amapá I (2021) e junto com Emerson de Paula e Márcia Pelaes o livro Acessibilidade Cultural no Amapá II (2022).

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Published

2023-12-14

How to Cite

FONSECA, José Flávio Gonçalves da. The teaching of theatre and new technologies: methodological possibilities of the intermediate scene . Revista NUPEART, Florianópolis, v. 27, n. 2, p. 02–15, 2023. DOI: 10.5965/235809252712023e4437. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/nupeart/article/view/24437. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Vol. 27 No. 2 (2023): Methodologies of Art in Education for Contemporary Contexts

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Dossiê

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