Edições anteriores

• Fundamentos Teóricos da Arte na Educação: o contexto contemporâneo

  v. 26 n. 1 (2022)

  Dossiê baseado no tema Fundamentos Teóricos da Arte na Educação: o contexto contemporâneo, no qual buscamos a articulação da produção de conhecimento na contemporaneidade com a reconstrução crítica de fundamentos teóricos reconhecidos para o ensino das artes. Acreditamos ser necessário estabelecer na atualidade uma ecologia de saberes, capaz de tratar também das teorias invisibilizadas e que tem sido epistemologicamente tratadas como não válidas, como é o caso dos conhecimentos artesanais, dos processos das lutas sociais e dos saberes tradicionais das culturas fora do restrito eixo europeu colonialista. Consideramos que esta é uma meta a ser conquista e compartilhada com o público leitor.

• 

  Dossiê Especial Prof-Artes

  v. 25 n. 1 (2021)

  Dossiê dedicado a trabalhos desenvolvidos no âmbito do Programa Mestrado Profissional em Artes - Prof-Artes

• 

  Arte e infância em contextos de epidemia e pandemia

  v. 24 n. 2 (2020)
• 

  Teatro comunidade: desdobramentos e conexões

  v. 23 n. 1 (2020)
• 

  Artes nas bordas

  v. 22 n. 2 (2019)
• 

  Fazendo arte com crianças

  v. 21 n. 1 (2019)
• 

  Ensino de Arte e política de formação docente

  v. 20 n. 2 (2018)
• 

  Atuação em Educação Musical

  v. 19 n. 1 (2018)
• 

  Cerâmica e Arte-Educação

  v. 18 n. 2 (2017)
• 

  Artes/Teatro na Educação Básica

  v. 17 n. 1 (2017)
• 

  Práticas para o imprevisto

  v. 16 n. 2 (2016)
• 

  Arte no campo

  v. 15 n. 1 (2016)

  REVISTA NUPEART: ARTE NO CAMPO

• 

  Musicoterapia

  v. 14 n. 2 (2015)

  REVISTA NUPEART: MUSICOTERAPIA

• 

  Ceart 30 anos

  v. 13 n. 1 (2015)
• 

  v. 12 n. 1 (2014)
• 

  v. 11 n. 1 (2013)
• 

  v. 10 n. 1 (2012)
• 

  v. 9 n. 1 (2011)
• 

  v. 8 n. 1 (2010)
• 

  v. 7 n. 1 (2009)
• 

  v. 6 n. 1 (2008)
• 

  v. 5 n. 1 (2007)
• 

  v. 4 n. 1 (2006)
• 

  v. 3 n. 1 (2004)

  Núcleo Pedagógico de Educação e Arte

  UDESC/CEART

• 

  v. 2 n. 1 (2003)