Une entrevue sur l’éducation interculturelle au domaine des arts visuels au Québec: perspectives et approches d'appréciation esthétique

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.5965/25944630812024e5042

Mots-clés :

éducation interculturelle, didactique des arts plastiques, appréciation esthétique, entrevue

Résumé

Cette entrevue vise à connaître les aspects pédagogiques du Québec axés sur une perspective interculturelle dans l'enseignement des arts visuels et à identifier les approches d'appréciation adoptées par la professeure Adriana de Oliveira dans ses pratiques d'enseignement. Nous cherchons ainsi à comprendre l'importance de l'interculturalisme dans les projets qui relient les arts aux questions sociales, l'appréciation esthétique des arts actuels dans le contexte de l'éducation au primaire et secondaire, comment ces aspects sont-ils traités dans la formation des futurs enseignants d'arts plastiques et comment ils sont explorées dans la vie quotidienne à l'école par ces professionnels. De plus, à travers des questions, nous cherchons à identifier comment

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur

Andrei Galkowski, Université de l'État de santa catarina

Doutorando em Artes Visuais na Universidade Estadual de Santa Catarina. Mestre em educação pela Universidade Federal do Paraná. Graduado em Licenciatura em Artes Visuais pela Universidade Univille. Atualmente é professor de Ensino da Arte efetivo  na rede municipal de educação da cidade de Biguaçu-SC

Leticia Francez, Université de l'État de santa catarina

Doutoranda em Artes Visuais na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Mestra em Educação (UNIVALI). Professora de arte efetiva na Rede Municipal de Ensino de Balneário Camboriú, SC.

Références

BATTAINI-DRAGONI, G. Vivre ensemble dans l’égale dignité. In: BOUCHARD, G. et al (Org.) L’interculturalisme: dialogue Québec-Europe. Actes du Symposium international sur l’interculturalisme. Montréal: 25-27 mai 2011. Montréal: L’Interculturalisme, 2011.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.

EMONGO, L.; WHITE, B. W. L’interculturel au Québec: rencontres historiques et enjeux politiques. Montréal: Presses de l’Université de Montréal, 2014.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 33. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

MBAM. Musée des beaux-arts de Montréal. Éducart: un outil pédagogique interdisciplinaire pour les enseignants et les enseignantes du Québec. 2024. Disponível em: <https://educart.ca/fr/>. Acesso em: 3 mar. 2024.

POTVIN, M.; LAROCHELLE-AUDET, J. Abordagens teóricas da diversidade etnocultural na educação e das competências essenciais do pessoal escolar. In: M. POTVIN; M. O. MAGNAN; J. LAROCHELLE-AUDET (Org.). Diversidade etnocultural na educação: teoria e prática. Anjou, Quebec: Fides, 2016.

QUÉBEC. Ministère de l’Éducation. Programme de formation de l’école québécoise : éducation préscolaire, enseignement primaire. Québec: Gouvernement du Québec, 2006.

QUÉBEC. Ministère de l’Éducation. La formation à l’enseignement: les orientations, les compétences professionelles. Québec: Gouvernement du Québec, 2001.

QUÉBEC. Ministère de l’Éducation. Une école d’avenir: Politique d’intégration scolaire et d’éducation interculturelle. Québec: Gouvernement du Québec, 1998.

QUÉBEC. Ministère de l’Éducation. Immigration et éducation interculturelle. 1998. Disponível em: <https://www.education.gouv.qc.ca/professionnels/aide-et-soutien/immigration-et-education-interculturelle>. Acesso em: 09 dez 2023.

QUÉBEC. Ministère de l’Éducation. Référentiel de compétences professionnelles: profession enseignante. Québec: Gouvernement du Québec, 2020.

TRUDEL, M. Conjuguer l’art au singulier ou au pluriel? Analyse des représentations d’étudiants en arts visuels et médiatiques au sujet de l’enseignement de leur discipline en contexte scolaire pluriculturel. 2006. 327 f. Tese (Doutorado em Ensino da Arte), Université Concordia, Montreal, 2006.

Téléchargements

Publiée

2024-03-25

Comment citer

GALKOWSKI, Andrei; FRANCEZ, Leticia. Une entrevue sur l’éducation interculturelle au domaine des arts visuels au Québec: perspectives et approches d’appréciation esthétique. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 8, n. 1, p. 1–17, 2024. DOI: 10.5965/25944630812024e5042. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/25042. Acesso em: 21 nov. 2024.

Numéro

Vol. 8 No 1 (2024): Dossiê 14: O ensino das Artes Visuais na atualidade

Rubrique

Entretiens et Examens

Licence

(c) Tous droits réservés Andrei Galkowski, Leticia Francez 2024

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 4.0 Internacional, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Plágio, em todas as suas formas, constitui um comportamento antiético de publicação e é inaceitável. Esta revista utiliza o software iThenticate de controle de similaridade".