Entrevista en la sala de artes: caminos hacia una educación contrahegemónica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630812024e5013

Palabras clave:

enseñanza de artes visuales, pedagogía histórico-crítica, materialismo histórico-dialéctico

Resumen

La entrevista surge de las discusiones sobre la serie "Entrevistando en el Aula de Arte" en el canal Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE) en YouTube. Lanzada en 2019, la serie tiene como objetivo entrevistar a maestros de escuela primaria comprometidos con la Pedagogia Histórico-Crítica (PHC). Con 8 entrevistas hasta la fecha, después de un período de inactividad, decidimos entrevistar a la Profesora Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, una figura central tanto en la serie como en nuestros estudios sobre PHC en nuestras carreras docentes y académicas. La iniciativa de realizar la entrevista surgió durante el curso "Tema Especial: Enseñanza de las Artes Visuales Hoy", realizado en 2023/2 por el Programa de Posgrado en Artes Visuales (PPGAV/UDESC). La entrevista se propuso como una actividad evaluativa, alineándose con el objetivo de relacionarse con maestros que realizan investigaciones relacionadas con la educación visual contemporánea. Elegimos entrevistar a la Profesora Maria Cristina, nuestra asesora, cuyo recorrido docente e investigación significativa contribuyen al campo de la educación en Artes Visuales. Así, la entrevista proporciona no solo una revisión de la serie y su resurgimiento, sino también una reflexión sobre la influencia de la PHC en nuestros estudios y práctica docente. Enfatiza la importancia de la Profesora Maria Cristina como referencia en la educación en Artes Visuales basada en el Materialismo Histórico-Dialéctico.

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Biografía del autor/a

Thalita Emanuelle De Souza, Universidade do Estado de Santa Catarina

Graduada em arte-educação pela Universidade Estadual do Centro-Oeste, Unicentro-PR. Pós-graduada em artes visuais. Mestra em arte pela Universidade do Estado de Santa Catarina, Udesc, com mestrado profissional em arte - PROFartes. Integrante do Observatório da Formação de Professores no Âmbito do Ensino de Arte: estudos comparados entre Brasil e Argentina - OFPEA/BRARG; do Grupo de Pesquisa Arte e Formação nos Processos Políticos e Contemporâneos - Udesc; e do Clube de Fotografia Sopro Coletivo - Udesc. Professora de arte do quadro próprio do magistério do estado do Paraná, atuante em sala de aula desde 2009. Tem interesse de estudo e pesquisa na área de arte e ensino. Acredita e luta por uma escola pública de qualidade.

Janaína Enck, Universidade do Estado de Santa Catarina

Mestra em artes visuais pelo Programa de Mestrado Profissional Prof-Artes da Universidade Estadual de Santa Catarina - Udesc, na linha de pesquisa Abordagens Teórico-Metodológicas das Práticas Docentes. Membro do Grupo de Pesquisa Arte e Formação nos Processos Políticos Contemporâneos - CNPq/Udesc e do Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de Arte: estudos comparados entre Brasil e Argentina - OFPEA/BRA-ARG. Trabalha na área educacional desde 2012 e é professora efetiva da prefeitura municipal de Florianópolis desde 2015, atuando com o ensino de artes visuais no ensino fundamental I e II e como professora preceptora do programa Residência Pedagógica no subprojeto Artes da Udesc.

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Publicado

2024-03-14

Cómo citar

EMANUELLE DE SOUZA, Thalita; ENCK, Janaína. Entrevista en la sala de artes: caminos hacia una educación contrahegemónica. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 8, n. 1, p. 1–24, 2024. DOI: 10.5965/25944630812024e5013. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/25013. Acesso em: 12 may. 2024.

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2024): Dossiê 14: O ensino das Artes Visuais na atualidade

Sección

Entrevistas y Reseñas

Licencia

Derechos de autor 2024 Thalita Emanuelle De Souza, Janaína Enck

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