Desterritorializando a aula de Matemática: o que pode um professor militante no âmbito de uma educação matemática menor?
DOI:
https://doi.org/10.5965/2357724X08172020216Keywords:
Educação matemática menor, Educação menor, Literatura menor, Professor militante, Educação MatemáticaAbstract
Este artigo objetiva vislumbrar linhas de fugas, intuir resistências e possibilidades outras para as aulas de Matemática. Para tal articulação, partiremos da noção de Educação Maior relacionando-a a Matemática Escolar e em contraposição, deslocando os conceitos de literatura menor de Gilles Deleuze e Félix Guattari e de educação menor de Sílvio Gallo, discutiremos o conceito de educação matemática menor. Por fim, na última seção, apresentaremos uma possibilidade de prática em educação matemática menor. Destacamos que a educação matemática menor potencializa resistências aos mecanismos de controle social e a Matemática Escolar.
Downloads
References
CLARETO, Sônia Maria; SILVA, Aline Aparecida da; CLEMENTE, João Carlos. De Triângulo a bola: uma matemática menor e a sala de aula. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Educação Matemática: retrospectivas e perspectivas. Rio de janeiro: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2013. v. 01. p. 01-12.
CLARETO, Sônia Maria. Matemática como acontecimento na sala de aula. In: 36ª Reunião Anual da Anped, 2013, Goiânia. Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: Desafios para as Políticas Educacionais. Rio de Janeiro: Anped, 2013. v. 01. p. 01-15.
DELEUZE, Gilles. Diferença e repetição. Lisboa, Portugal: Relógio D’Agua, 2000.
DELEUZE, Gilles e GUATTARI, Félix. Kafka - por uma literatura menor. Rio de Janeiro: Imago, 1977.
DELEUZE, Gilles e GUATTARI, Félix. O que é a filosofia? Rio de Janeiro: Ed. 34, 1992.
DELEUZE, Gilles e GUATTARI, Félix. Mil platôs - capitalismo e esquizofrenia, vol. 1. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1995.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Trad. Raquel Ramalhete. 30. ed. Petrópolis: Vozes, 2005.
GALLO, Silvio. Em torno de uma educação menor. Educação e Realidade. Porto Alegre, v. 27, n. 2, p. 169 -178, 2002.
_____. Em torno de uma educação menor: variáveis e variações. In: 36ª Reunião Nacional da ANPEd, 2013, Goiânia. Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: desafios para as políticas educacionais. Goiânia: ANPEd, 2013. p. 1-12.
GONDIM, Diego Matos; MIARKA, Roger. A Constituição de um Plano de Intensidades: aprender e matemática e diferença e escrita-avalanche e... PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, p. 115-131, 2017.
GONDIM, Diego Matos; MIARKA, Roger. Uma comunidade dos cantos: notas de uma experiência em campo como expressão de uma educação (matemática) dos sentidos. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 5, p. 100, 2019.
GUATTARI, Félix; ROLNIK, Suely. Micropolítica: cartografias do desejo. Petrópolis: Vozes, 1986.
MONDARDO, Marcos Leandro. O território como ferramenta analítica no ensino de Geografia: dos dispositivos de controle à produção de multi/transterritorialidades. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 5, p. 122-139, 2015.
MORAES, Daniel Silva; JARDIM, Alex Fabiano Correia. O que é uma linha de fuga? Consideração a partir do conto “A terceira margem do rio”, de Guimarães Rosa. VISO: CADERNOS DE ESTÉTICA APLICADA, v. 01, p. 16-30, 2017
NIETZSCHE, Friedrich Wilhelm. Sobre verdade e mentira no sentido extra-moral. São Paulo, SP: Hedra, 2007.
OXFAM. A Distância que nos une. OXFAM Brasil, 2017. Disponível em: . Acesso em: 18 mai. 2020.
PETERS, Michael. Pós-estruturalismo e filosofia da diferença: uma introdução. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2000.
PRADO-NETO, Manuel. Desterritorializações Docentes: casos de uma educação menor. 2013. 111 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Tiradentes, Aracaju, 2013.
RODRIGUES, Thiago Donda. Etnomatemática e Filosofia da Diferença: Possíveis Diálogos. JOURNAL OF MATHEMATICS AND CULTURE, v. 1, p. 1-12, 2017.
_________. Práticas de Exclusão em Ambiente Escolar. 1. ed. São Paulo: Unesp, 2017.
SILVA, Marcio Antonio da; MIARKA, Roger. Geni, a Pesquisa em [E]educação [M]matemática e o Zepelim. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, p. 752-767, 2017.
SILVA, Tomaz Tadeu da. Identidade e diferença: impertinências. Educação e Sociedade, n.79, p. 65-66, 2002.
SMOLE, Kátia Stocco; DINIZ, Maria Ignez; MILANI, Estela. Jogos de matemática de 6º a 9º ano. Porto Alegre: Artmed, 2007.
SOUZA, Antonio Carlos Carrera de. O que pode a Educação Matemática? Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. VII, p. 211-215, 2013.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Revista BOEM
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Declaração de Direito Autoral
Os artigos publicados pela Revista BOEM são de uso gratuito, destinados a aplicações acadêmicas e não comerciais. As/os leitoras/es são livres para transferir, imprimir e utilizar os artigos publicados na Revista BOEM, desde que sempre haja menção explícita ao/s autor/es e à BOEM e que não haja qualquer alteração no trabalho original.
Todos os direitos autorais são atribuídos à revista BOEM. Ao submeter um artigo à Revista BOEM e tê-lo aprovado, as/os autoras/es concordam em ceder, sem remuneração, os direitos autorais à revista BOEM e a permissão para que a revista BOEM redistribua esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.
Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Revista BOEM.
O BOEM adota a licença Creative Commons - Atribuição-Não Comercial-Sem Derivações 4.0 Internacional.
