A importância da arte na formação interdisciplinar proposta pela UFABC
DOI:
https://doi.org/10.5965/1984317816012020408Keywords:
Educação, Ensino, Arte-educação,Abstract
A Universidade Federal do ABC foi criada em 2005 com uma proposta diferenciada. O acesso ocorre por meio dos Bacharelados Interdisciplinares, nos quais o aluno recebe uma formação geral antes de ingressar em um dos cursos de formação específica. Neste estudo, buscamos conhecer os documentos oficiais da UFABC para verificar se e como a Arte está inserida na proposta interdisciplinar da Universidade. Usamos a abordagem qualitativa e o procedimento pesquisa documental. Para a análise das ementas das disciplinas, foi considerado o conceito da Abordagem Triangular. Como resultado, encontramos referências à formação integral, na qual a Arte está inserida, porém, verificamos que entre as 1.183 disciplinas ofertadas para os anos de 2017/2018 apenas uma atendeu a todos os critérios definidos na pesquisa em relação à promoção de uma experiência relevante com a Arte.
Downloads
References
BARBOSA, Ana Mai. Arte-educação: conflitos/acertos. São Paulo: Max Limonad. 1985.
_____. Depoimento. Revista Educação e Realidade, V 30, n.2, 2005.
BOURDIEU, Pierre; DARBEL, Alain. O amor pela arte: Os Museus de Arte na Europa e Seu Público. 2ª ed. Porto Alegre: Ed. Zouk; São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo 2007.
BRASIL. Lei Nº 11.145, de 26 de julho de 2005. Disponível em http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?jornal=1&pagina=1&data=27/07/2005&totalArquivos=96 Acesso em 28/06/2019.
______. Referenciais Orientadores Para Os Bacharelados Interdisciplinares e Similares. 2010. Disponível em http://reuni.mec.gov.br/images/stories/pdf/novo%20-%20bacharelados%20interdisciplinares%20-%20referenciais%20orientadores%20%20novembro_2010%20brasilia.pdf. Acesso em 29/06/2019.
COLI, Jorge. O que é Arte. 15ª ed., Editora Brasiliense, São Paulo – SP, 1995
DESCARTES, René. Discurso do Método: para bem conduzir a própria razão e procurar a verdade nas Ciências. Tradução de Jacob Guinsburg e Bento Prado Jr. São Paulo: Abril Cultural, 1983.
EISNER, Elliot. Arte-educação:leitura no subsolo / Ana Mae Barbosa, (org). 9.ed. - São Paulo: Cortez, 2013.
JAPIASSU, Hilton. Interdisciplinaridade e patologia do saber. Imago Editora Ltda. Rio de Janeiro: 1976.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica - 5. ed. - São Paulo : Atlas 2003.
SEVERINO, Antônio. O Conhecimento Pedagógico e a Interdisciplinaridade: O Saber Como Intencionalização da Prática. IN FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. (org). Didática e Interdisciplinaridade. Campinas - Sp. Papirus. 1998
TEIXEIRA, Anísio. Educação para a democracia: Introdução à administração educacional. 2ª ed. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1997.
UFABC. Projeto Pedagógico Institucional 2006. Disponível em http://antigo.ufabc.edu.br/images/stories/pdfs/institucional/projetopedagogico.pdf. Acesso em 25/06/2019
______. Plano de Desenvolvimento Institucional UFABC 2008 a 2012 (PDI). 2010. Disponível em http://pdi.ufabc.edu.br/wp-content/uploads/2011/09/PDI_UFABC_2008_2012.pdf. Acesso em 25/06/2019.
______. Estatuto da UFABC. 2011a. Disponível em http://www.ufabc.edu.br/images/imagens_a_ufabc/13-05-11_estatuto-da-ufabc.pdf. Acesso em 25/06/2019.
______. Regimento Geral. 2011b. Disponível em http://www.ufabc.edu.br/images/imagens_a_ufabc/31-05-11_regimento-geral-da-ufabc.pdf . Acesso em 30/06/2019
______. Plano de Desenvolvimento Institucional UFABC 2013 a 2022 (PDI) 2013. Disponível em http://propladi.ufabc.edu.br/images/PDI/livro_pdi.pdf. Acesso em 25/06/2019.
______. Projeto Pedagógico do Curso Bacharelado em Ciências e Humanidades. 2015a. Disponível em http://prograd.ufabc.edu.br/doc/ppc_bch_2015.pdf Acesso em 25/06/2019
______. Projeto Pedagógico do Curso Bacharelado em Ciência e Tecnologia. 2015b. Disponível em http://www.ufabc.edu.br/images/consepe/resolucoes/3---Reviso-do-PP-do-Bacharelado-em-Cincia-e-Tecnologia-Esta-verso-contempla-as-retificaes.pdf. Acesso em 25/06/2019.
______. Projeto Pedagógico do Curso Bacharelado em Arte e Tecnologia - BA&T. 2015. Disponível em http://prograd.ufabc.edu.br/cg/2015/05nov/Exp%202_Proj%20Pedagógico%20BAT%20-%20CG%20nov.pdf. Acesso em 02/11/2019.
______. Projeto Pedagógico Institucional (PPI) 2017. Disponível em http://www.ufabc.edu.br/images/imagens_a_ufabc/projeto-pedagogico-institucional.pdf. Acesso em 25/06/2019.
______. Catálogos de Disciplinas de Graduação. 2018 Disponível em http://prograd.ufabc.edu.br/pdf/catalogo_disciplinas_graduacao_2017_2018_v2.pdf. Acesso em 25/06/2019.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Marcelo Alecsander Chagas Leite, Mirian Pacheco Silva Albrecht
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright Statement
The Educação, Artes e Inclusão is a journal that follows the Free Access Policy. The articles published by the journal are free of charge, intended for educational and non-commercial applications. The articles whose authors are identified represent the expression from the point of view of their authors and not the official position of the Educação, Artes e Inclusão Journal or the Educação, Artes e Inclusão Research Group.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
(A) Authors retain the copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License which allows the sharing of the work with acknowledgment of authorship and initial publication in this magazine.
(B) Authors are authorized to take additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this magazine.
(C) This journal provides public access to all of its content, as this allows for greater visibility and scope of published articles and reviews. For more information on this approach, visit the Public Knowledge Project.
This journal is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. This license allows others to remix, adapt and create from your work for non-commercial purposes, and although new work must give you due credit and cannot be used for business purposes, users do not have to license such derivative works under the same terms.