Editorial: Desafios de ensinar linguagens

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.5965/2175234616382024e0001

Mots-clés :

linguagens estéticas, ensino de linguagens, leitura de imagens

Résumé

Este dossiê dedicado aos Desafios de Ensinar Linguagens propõe-se problematizar questões relacionadas aos complexos processos de ensinar a ler linguagens, não apenas linguagens visuais stricto sensu, mas outras como a sonora, a moda, o design, a urbanística, as miscigenadas, como a audiovisual ou dos livros ilustrados e mesmo a linguagem verbal, em diálogo próximo ou em cotejamento com a visualidade. Compõe-se de doze artigos de diversas áreas de conhecimento, de abordagens teóricas e instituições e celebra igualmente a colaboração entre o PPGAV, Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade do Estado de Santa Catarina/UDESC e o GREPAI, Grup de Recerca em Educació, Patrimoni i Arts Intermèdia,da Universidade de Girona/UdG.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur

Sandra Regina Ramalho e Oliveira, Université de l'État de santa catarina

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul/UFRGS (1986), é Doutora em Comunicação e Semiótica pela PUC São Paulo (1998), com pós-doutoramento na França, em Semiótica Visual (2002). Pesquisadora atuante e professora aposentada da Universidade do Estado de Santa Catarina/UDESC, atua na Graduação, no Mestrado e Doutorado em Artes Visuais como professora e orientadora. É membro do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos Semióticos e Transdisciplinares/NEST - CNPq e, também, é membro da InSEA (International Society of Education through Art), da ABCA (Associação Brasileira de Críticos de Arte), da AICA (Association Internationale de Critiques dArt), da ISVS (International Association of Visual Semiotics), do CRICC (Centre de Recherche Images, Cultures et Cognitions) da Université Paris 1- Panthéon-Sorbonne. Pesquisa nas áreas de Semiótica Visual e Ensino de Arte, em escolas e espaços culturais.

Roser Juanola Terradellas, University of Girona

Mestre e licenciada em Belas Artes pela Universitat de Barcelona. Doutora em Filosofia e Letras e Ciências da Educação pela Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Professora da UAB e pesquisadora principal na pesquisa de Arte e Educação da Universitat de Girona (UdG).

Téléchargements

Publiée

2024-02-01

Comment citer

OLIVEIRA, Sandra Regina Ramalho e; TERRADELLAS, Roser Juanola. Editorial: Desafios de ensinar linguagens. Palíndromo, Florianópolis, v. 16, n. 38, p. 1–7, 2024. DOI: 10.5965/2175234616382024e0001. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/palindromo/article/view/24991. Acesso em: 24 nov. 2024.

Numéro

Vol. 16 No 38 (2024): Desafios de ensinar a ler linguagens

Rubrique

Editorial

Licence

(c) Tous droits réservés Sandra Ramalho de Oliveira, Roser Juanola Terradellas 2024

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .

DECLARAÇÃO DE DIREITOS AUTORAIS

 

a. Os artigos publicados pela revista são de uso gratuito, destinados a aplicações acadêmicas e não comerciais. Todos os direitos autorais são atribuídos à revista. Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Revista Palíndromo. O (s) autor (es) compromete-se sempre que publicar material referente ao artigo publicado no Palíndromo mencionar esta publicação da seguinte forma:

 

Este artigo foi publicado originalmente pela revista Palíndromo em seu volume (coloque o volume), número (coloque o número) no ano de (coloque o ano) e pode ser acessado em: http://www.revistas.udesc.br/index.php/palindromo

b. Plágio, em todas as suas formas, constitui um comportamento antiético de publicação e é inaceitável. A revista Palíndromo utiliza o software iThenticate de controle de similaridade

Articles les plus lus par le même auteur ou la même autrice