CONFERÊNCIA: Currículos, apreciação musical e culturas brasileiras
DOI:
https://doi.org/10.5965/2358092505052007001Abstract
Não disponívelDownloads
References
CLIFFTON, Thomas. Music as Heard. A Study in Applied Phenomenology. New Haven: Yale University Press, 1983.
DOMINGUES, José Luiz. Interesses humanos e paradigmas curriculares. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, 678 (156): 351-
, mai./ago. 1986.
FREIRE, Vanda Lima Bellard. Música e sociedade. Uma perspectiva histórica e uma reflexão aplicada ao ensino superior de música. Tese de Doutorado. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1992.
. Educação Musical no Brasil: Inovação e Tradição. O Bacharelado. Anais do III Encontro Anual da ABEM. Salvador, 1994.
GIROUX, Henry e SIMON, Roger. Cultura Popular e Pedagogia Crítica: a vida cotidiana como base para o conhecimento curricular.In. Moreira, Antônio Flávio e Silva, Tomaz Tadeu (Orgs.).
Currículo, Cultura e sociedade. São Paulo: Cortez, 1995.
GOODSON, Ivor F. Currículo: Teoria e História. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.
HENTSCHKE, Liane. Avaliação do Conhecimento Musical dos Alunos.. In Anais do III Encontro Anual da ABEM. Salvador, 1994.
KOELLREUTTER, Hans JoachimIntrodução à Estética e à composição musical contemporânea. Porto Alegre: Movimento, 1987.
MERTZ, Margaret. Some Thoughts on Music Education in a Global Culture. International Journal of Music Education, n.2, p 72-772, 1998.
SAVIANI, Dermeval. Tendências e Correntes da Educação Brasileira. In Mendes, D. Trigueiro (Org.). Filosofia da Educação Brasileira. São Paulo: Civilização Brasileira, 1989.
SOUZA, Jusamara. Transformações globais e respostas da Educação Musical. Anais do I Encontro Regional Sul da ABEM. Londrina, 1997.
SWANWICK,Keith. Musical Knowledge: intuition, analysis and music education. London: Routledge, 1994.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os autores cedem os direitos sobre suas obras a Revista NUPEART para a publicação dos originais baixo uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Esta revista, seguindo as recomendações do movimento de Acesso Aberto, proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento.