A educação projetual no Design de Moda: diretrizes pedagógicas

Autores/as

  • Maria Celeste de Fatima Sanches Universidade Estadual de Londrina (UEL), Londrina, PR

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630212018009

Resumen

O presente artigo apresenta um panorama multifocal de inferências que podem auxiliar o ensino/aprendizagem de projeto na formação de designers de moda. Para isso, toma como arcabouço os resultados de uma pesquisa de doutoramento, construídos e validados no ambiente educacional do Curso de Design de Moda da Universidade Estadual de Londrina. Sintetiza inferências provenientes de levantamentos bibliográficos, análises documentais e investigação-ação em campo, para apresentar o recorte que trata dos posicionamentos pedagógicos para a gestão sistêmica das práticas projetuais em classe. O resultado destas práticas pedagógicas integradoras, sob os parâmetros teóricos dos campos do design, da comunicação e da educação, confirma a diretriz da “aprendizagem significativa” como veículo para o desenvolvimento do pensamento projetual autônomo e consciente.

 

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Biografía del autor/a

Maria Celeste de Fatima Sanches, Universidade Estadual de Londrina (UEL), Londrina, PR

Graduada em Desenho Industrial pela Universidade Federal do Paraná (1995), possui Especialização em Moda pela Universidade Estadual de Londrina (1998), Mestrado em Desenho Industrial pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003) e Doutorado em dupla titulação pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP e pela Universitat Politècnica de València. Atualmente, é professora convidada (pós-graduação) na Universidade Estadual de Londrina, na qual também é colaboradora da Revista Projética do departamento de Design. Colaboradora Internacional da ABEPEM - Associação Brasileira de Estudos e Pesquisas em Moda. Tem experiência na área de Desenho Industrial, com ênfase em Design de Moda e Design Gráfico, atuando principalmente nos seguintes temas: metodologia projetual para o desenvolvimento de produtos de moda, gestão de projetos de design na indústria de moda, linguagem visual na configuração de produtos.

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Publicado

2018-02-01

Cómo citar

SANCHES, Maria Celeste de Fatima. A educação projetual no Design de Moda: diretrizes pedagógicas. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 2, n. 1, p. 009–028, 2018. DOI: 10.5965/25944630212018009. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/11778. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2018): 13o Colóquio de Moda e 12o Fórum das Escolas de Moda

Sección

Edición Especial

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