ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN DESARROLLADA EN UNIRIO CON BENEFICIARIOS DEL PROYECTO DEMOCRATIZAR EL ACCESO A LA CULTURA, EL DEPORTE Y LAS PRÁCTICAS CIUDADANAS: informe de la experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/2594641209022025e7587

Palabras clave:

universidad abierta, niños en la universidad, ciudadanía

Resumen

El presente informe describe la actividad de extensión desarrollada en la Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro (UNIRIO) con los beneficiarios del proyecto «Democratización del acceso a la cultura, el deporte y las prácticas de ciudadanía en centros asistidos de la región de Baixada Fluminense». La iniciativa tenía como objetivo acercar la universidad a la comunidad mediante la visita de niños y jóvenes a los espacios académicos de la institución, proporcionándoles un contacto directo con el ambiente universitario. Se observó que la experiencia contribuyó a ampliar las perspectivas educativas de los niños, despertando su interés por el conocimiento e incentivando su participación activa. Los resultados indican que la acción fue bien recibida por el público participante y que favoreció el fortalecimiento del vínculo entre la universidad y la comunidad.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

José Damiro de Moraes, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

Laura de Souza Alves dos Reis, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

Monica Cristine Pereira dos Santos, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

Estefani Dias dos Santos, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

 

                                                                                                   

Ricardo Felipe Alves Moreira, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

 

                                                                                                   

Édira Castello Branco de Andrade Gonçalves, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

 

                                                                                                   

Citas

Azevedo, A. P. Z.; Moussa, M. A. A. D.; Rita, P. H. S. (2019). Relato de experiência extensionista com interface entre saúde pública e educação. Revista Barbaquá de Extensão e Cultura, 3(6): 82 – 97.

Barbieri, Cesar A. S. Buraco Velho tem cobra dentro!: uma interpretação do processo de escolarização da capoeira. Curitiba, PR: CRV, 2013.

Daltro, Mônica Ramos; Faria, Anna Amélia de. Relato de experiência: Uma narrativa científica na pós-modernidade. Estudos e pesquisas em psicologia., Rio de Janeiro , v. 19, n. 1, p. 223-237, jan. 2019. Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1808-42812019000100013&lng=pt&nrm=iso>. acesso em 20 jan. 2024.

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido.17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

Koglin, Terena Souza da Silva; Koglin, João Carlos de Oliveira. A Importância da Extensão nas Universidades Brasileiras e a Transição do Reconhecimento ao Descaso. Revista Brasileira de Extensão Universitária, v. 10, n. 2, p. 71-78, maio/ago. 2019.

MINAYO, M. C. S. (org.). Pesquisa social:teoria, método e criatividade. 18. ed. Petrópolis: Vozes, 2001.

Moreira, R. F. A.; De Maria, C. A. B.; Mazzini, M. Manual do curso prático (ciências biológicas e enfermagem) – disciplina de bioquímica da UNIRIO. 2005. 41p.

ONU. Organização das Nações Unidas. Transformando Nosso Mundo: A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável. 2015. Disponível em: https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-br.pdf Acesso em 20 jan 2024.

Silva, A. T. F.; Silva, V. A.; Rezende, E. N.; Silva, E. V. (2021). Integrando universidade e comunidade. Brazilian Journal of Development, 7(12): 118228 – 118236.

Silva, M. I. C.; Freitas, R. C. O. (2011). Saberes da experiência de estudantes jovens e adultos: conhecer para valorizar. Debates em Educação Científica e Tecnológica,01(1): 57 – 65.

Publicado

2025-12-19

Cómo citar

MORAES, José Damiro de; REIS, Laura de Souza Alves dos; SANTOS, Monica Cristine Pereira dos; SANTOS, Estefani Dias dos; MOREIRA, Ricardo Felipe Alves; GONÇALVES, Édira Castello Branco de Andrade. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN DESARROLLADA EN UNIRIO CON BENEFICIARIOS DEL PROYECTO DEMOCRATIZAR EL ACCESO A LA CULTURA, EL DEPORTE Y LAS PRÁCTICAS CIUDADANAS: informe de la experiencia. Ciudadanía en Acción: Revista Extensión y Cultura, Florianópolis, v. 9, n. 2, 2025. DOI: 10.5965/2594641209022025e7587. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/cidadaniaemacao/article/view/25188. Acesso em: 14 abr. 2026.