IMPRESSÕES ACERCA DO PENSAMENTO FILOSÓFICO COMO CONTRIBUIÇÃO PARA UMA ORIENTAÇÃO TEATRAL NA EDUCAÇÃO
Keywords:
teatro. arte-educação. filosofia. pensamneto filosófico.Abstract
Este artigo tem como objetivo abordar a função do teatro no desenvolvimento humano, apoiando-se em indicações dadas a arte e educação através da filosofia. Acreditamos que educar é preciso, mas para que tenhamos resultados satisfatórios esta prática precisa ser um exercício estimulante e prazeroso. Contudo, é necessário buscar mecanismos que valorizem o ensino convencional, sem esquecer o aprimoramento de quem é educado, para que esta prática educativa não seja apenas uma ação ideológica, uma adestração ou simples transposição de informações. Dispor de um recurso artístico como instrumento de auxílio para educar, pode ser um excelente recurso para aprendizagem. Não pretendemos aqui assegurar métodos para a aplicação do teatro na educação, mas discutir fatores diversos que fazem desta atividade uma ferramenta indispensável para arte-educação no processo de construção humana.Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright Statement
The Educação, Artes e Inclusão is a journal that follows the Free Access Policy. The articles published by the journal are free of charge, intended for educational and non-commercial applications. The articles whose authors are identified represent the expression from the point of view of their authors and not the official position of the Educação, Artes e Inclusão Journal or the Educação, Artes e Inclusão Research Group.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
(A) Authors retain the copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License which allows the sharing of the work with acknowledgment of authorship and initial publication in this magazine.
(B) Authors are authorized to take additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this magazine.
(C) This journal provides public access to all of its content, as this allows for greater visibility and scope of published articles and reviews. For more information on this approach, visit the Public Knowledge Project.
This journal is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. This license allows others to remix, adapt and create from your work for non-commercial purposes, and although new work must give you due credit and cannot be used for business purposes, users do not have to license such derivative works under the same terms.