La pasantía en formación docente en artes visuales: identidad entre líneas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/24471267932023337

Palabras clave:

identidad docente, práctica curricular supervisada, artes visuales

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir la formación inicial a partir de experiencias en la disciplina de Práctica Curricular Supervisada IV en la Licenciatura en Artes Visuales de la Universidad del Estado de Santa Catarina (UDESC). Trayendo la identidad docente como concepto central (Pimenta, 1999), se discuten los espacios específicos para las prácticas artísticas al interior de las escuelas y su influencia en la formación, así como el proyecto Entre líneas de la formación docente como posibilidad de reflexión poética sobre el construir y reconstruirse un maestro. En este contexto, se aborda a los autores Freire (1997) y Hooks (2020) tejiendo un diálogo con la perspectiva de una pedagogía comprometida.

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Biografía del autor/a

Lara Nunes Rodrigues, Universidade do Estado de Santa Catarina

Graduanda da Licenciatura em Artes Visuais pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Bolsista de monitoria na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado III, ministrada pela professora Dra. Tharciana Goulart da Silva. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4293199002706174. Email: laraanunesr@gmail.com

Tharciana Goulart da Silva, Universidade do Estado de Santa Catarina

Professora adjunta no curso de Licenciatura em Artes Visuais da UDESC, atua nas disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado. Doutora em Ensino das Artes Visuais pelo PPGAV/UDESC (2022). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6262703963941419. Email: tharcianagoulart@gmail.com

Citas

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Publicado

2024-01-04

Cómo citar

RODRIGUES, Lara Nunes; SILVA, Tharciana Goulart da. La pasantía en formación docente en artes visuales: identidad entre líneas. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 9, n. 3, p. 337–348, 2024. DOI: 10.5965/24471267932023337. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/24311. Acesso em: 12 may. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 3 (2023): Procesos y Procedimientos en Escenarios Pedagógicos

Sección

Artigos de Iniciação Científica

Licencia

Derechos de autor 2024 Lara Nunes Rodrigues, Tharciana Goulart da Silva

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