JOHN DEWEY AND THE LEARNING FROM EXPERIENCE

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/24471267722021129

Keywords:

JOHN DEWEY; EDUCATION; LEARNING; ART; EXPERIENCE.

Abstract

The impact of John Dewey's theory on education is undeniable. His ideas questioned traditional pedagogical concepts and stood against centuries of an educational process in which knowledge was centered on content transmitted in a ready and closed manner. Dewey pointed to the need for the teaching-learning process to be centered on the experiences lived and on the re-signification of these experiences in a way similar to an artistic practice. He also advocated the importance of encouraging the student's role and his ability to question and reconstruct knowledge.

This article analyzes the educational thought of John Dewey focusing on some of the main concepts of his theory such as the continuity principle, the experience concept, the idea of ​​activity and his concept of reconstruction.

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Author Biographies

Fernando Mariano Placides, PUC Minas

Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1996) e mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2003). É doutorando em educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2019). Atualmente é professor da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Tem experiência na área de Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia americana, pragmatismo, epistemologia, filosofia da ciência, bioética, ceticismo, ensino híbrido e educação.

Jose Wilson da Costa, Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais

Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Minas Gerais (1988), mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Minas Gerais (1993) e doutorado em Ciências da Informação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2002). Atualmente é professor do Departamento de Ciência da Computação atuando no curso de Sistema de Informação e do Programa de Pós-graduação em Educação e professor Adjunto III da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Professor Aposentado de Ensino Técnico e Profissional do CEFETMG.Tem experiência na área de Ciência da Computação, Sistemas de Informação e Informática na Educação, Educação a Distância e Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem. Atua principalmente nos seguintes temas: programação de computadores, arquitetura de computadores, ambientes de aprendizagem, software educativo, ensino/aprendizagem, educação e ambientes virtuais, educação a distância.

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Published

2021-10-31

How to Cite

PLACIDES, Fernando Mariano; COSTA, Jose Wilson da. JOHN DEWEY AND THE LEARNING FROM EXPERIENCE. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 7, n. 2, 2021. DOI: 10.5965/24471267722021129. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/20411. Acesso em: 20 dec. 2024.

Issue

Vol. 7 No. 2 (2021): Dewey: Education, Visual Art and Experience

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Artigos Seção temática

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