Entre Imagens-Metáfora e Narrativas Visuais: metodologias artísticas para acionar o Ensino e a Pesquisa na Universidade

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/244712671012024052

Palavras-chave:

imagens-metáfora, narrativas visuais, metodologias artísticas, ensino , pesquisa

Resumo

Este artigo se baseia em experiências no ensino superior para explorar o uso de metodologias artísticas na pesquisa educacional e na formação de professores, em consonância com as mudanças epistemológicas em curso na academia. O objetivo principal é refletir sobre os desafios e contribuições dessas abordagens para os processos de ensino, aprendizagem e pesquisa. Apoiados na perspectiva educativa da cultura visual (Hernández, 2011, 2013a; 2020) e na Investigação Baseada em Arte (Hernández, 2013b; Dias, 2013; Irwin, 2013), discutimos questões relacionadas à linguagem não verbal como um catalisador para explorar temas no ensino e na pesquisa. Concluímos que desviar da tradicional lógica acadêmica centrada no texto para a produção de narrativas visuais abre novas e múltiplas possibilidades de aprendizagem na contemporaneidade.

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Biografia do Autor

Lutiere Dalla Valle, Universidade Federal de Santa Maria

Doutor em Artes e Educação (Universidad de Barcelona), Mestre em Artes e Educação (UNiversidad de Barcelona), Mestre em Educação (Universidade Federal de Santa Maria), Especialista em Arte e Visualidade (Universidade Federal de Santa Maria), Licenciado em Artes Visuais (Universidade Federal de Santa Maria), Bacharel em Desenho e Plástica (Universidade Federal de Santa Maria), Atualmente, Docente Efetivo do Departamento de Artes Visuais  -(Universidade Federal de Santa Maria)

Guilherme Susin Sirtoli, Universidade Federal de Pelotas

Doutorando em Artes Visuais pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais (PPGAV) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na área de concentração História, Teoria e Crítica de Arte (HTC). Doutorando em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Pelotas (PPGH/UFPel) com bolsa pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Mestre em Artes Visuais na linha de pesquisa Educação em Artes e Processo de Formação Estética pelo Programa de Pós-Graduação em Artes da Universidade Federal de Pelotas (PPGArtes/UFPel 2022). Especialista em Artes na terminação Ensino e Percursos Poéticos (UFPel, 2021) Licenciado em Artes Visuais pela mesma instituição (UFPel, 2019), com período sanduíche na Universidade de Aveiro, Portugal (2019). Sócio Honorário da Associação Estação Viva, freguesia de Canelas e Fermelã, Estarreja, Portugal. Atualmente é acadêmico do curso de Bacharelado em Museologia (ICH/UFPel). Atua como pesquisador no MIRARTE: Grupo de Pesquisa em Arte, Cultura Visual e Educação (UFSM/CNPq) e no Núcleo de Estudos sobre Museus, Ciência e Sociedade (NEMuCS/UFPel).

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Publicado

2024-06-01

Como Citar

VALLE, Lutiere Dalla; SIRTOLI, Guilherme Susin. Entre Imagens-Metáfora e Narrativas Visuais: metodologias artísticas para acionar o Ensino e a Pesquisa na Universidade. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 10, n. 1, p. 052–071, 2024. DOI: 10.5965/244712671012024052. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/25257. Acesso em: 14 nov. 2024.

Edição

v. 10 n. 1 (2024): Entre abordagens, métodos e metodologias

Seção

Artigos Seção temática

Licença

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