Da repetição ao laudo: arte, desempenho e medicalização do fracasso escolar
DOI:
https://doi.org/10.5965/1414573101572026e0207Palavras-chave:
fracasso, performance, avaliação escolar, medicalização, ensino de arteResumo
O artigo analisa a vídeo-performance Dance or Exercise on the Perimeter of a Square (1968), de Bruce Nauman, deslocando a repetição da leitura do esgotamento para a pulsão de vida, à luz de Freud. Em diálogo com a arte queer do fracasso, de Jack Halberstam, a repetição improdutiva é lida como recusa aos imperativos de progresso e desempenho. O texto articula essa perspectiva ao campo educacional, problematizando avaliação, adoecimento psíquico e medicalização. Com apoio em Han, Foucault e Preciado, defende o fracasso como categoria pedagógica emancipatória.
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Referências
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