Of the plants and their images: of the shapes and colors of the world, of the shapes and colors of artists

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/2175234616382024e0016

Keywords:

landscape paintings, plant images, Emanuel Coccia

Abstract

This article has as its motto the relationship between plants and images. To this end, it starts with the writings of the Italian philosopher and image theorist Emanuel Coccia. It discusses the uses of images by the natural sciences, as well as the ways in which the arts presented the images of a vegetal world. Different images of plants and landscapes were then analyzed, such as: the botanical illustrations from the 19th century, the Renaissance paintings by Leonardo Da Vinci and the Dutch ones by Johannes Vermeer. Finally, the central issue of plant images is discussed and analyzed in the work of two contemporary Brazilian artists, Walmor Corrêa and Adriana Varejão.

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Author Biography

Daniela Queiroz Campos, Universidade Federal de Santa Catarina

Professora de História da Arte da Universidade Federal de Santa Catarina. Pós-doutora pela École des Hautes Études en Sciences Sociales (2017) de Paris sob a supervisão do Professor Georges Didi-Huberman, com bolsa concedida CNPq. Doutora em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014), tendo realizado estágio doutoral sanduíche na École des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris. Mestre em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2010). Graduada em História pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2007). Tem experiência na área de História da arte, em especial sobre as perspectivas de Aby Warburg e Georges Didi-Huberman.

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Published

2024-05-30

How to Cite

QUEIROZ CAMPOS, Daniela. Of the plants and their images: of the shapes and colors of the world, of the shapes and colors of artists. Palíndromo, Florianópolis, v. 16, n. 38, p. 1–26, 2024. DOI: 10.5965/2175234616382024e0016. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/palindromo/article/view/25101. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Vol. 16 No. 38 (2024): Desafios de ensinar a ler linguagens

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