Entre o que é e o que será

Autores

  • Anamaria Fernandes Viana Universidade Federal de Minas Gerais image/svg+xml

Palavras-chave:

deficiência, capacitismo, alteridade, dança

Resumo

Esse artigo discorre sobre reflexões acerca de processos de transmissão que procuram abarcar a multiplicidade de corpos a partir de alguns princípios que atentam para as particularida- des de cada pessoa. A partir da experiência da autora em dança com grupos de pessoas minorizadas e estigmatizadas, discute- -se a questão do capacitismo, da inclusão e da importância de acolher e aprender com a experiência da alteridade.

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Biografia do Autor

Anamaria Fernandes Viana, Universidade Federal de Minas Gerais

Possui graduação em Dança pela Universidade Estadual de Campinas (1993), mestrado em Artes do espetáculo - Université de Rennes II (2010) e doutorado-tutela com bolsa cedida pelo CNPQ em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2015) e em Artes do espetáculo - Université de Rennes II. Trabalha como artista da dança com foco na improvisação e composição instantânea desde 1994.Desde 1998, tem se dedicado de forma particular à dança com pessoas em situação de vulnerabilidade, transtornos mentais, deficiências e pessoas com TEA, tendo como diferencial de seu trabalho junto a este público a abordagem da dança pelo viés da arte. Realiza suas atividades entre o Brasil e a França, como artista, professora e/ou palestrante convidada de diversas instituições, sejam elas de ensino ou do campo da saúde. Dentre suas produções, realizou documentários sobre o tema, alguns deles financiados pelo governo francês, peças coreográficas, artigos e livros. É professora do Curso de Licenciatura em Dança da Universidade Federal de Minas Gerais desde 2015.

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Publicado

2023-12-14

Como Citar

VIANA, Anamaria Fernandes. Entre o que é e o que será. Revista NUPEART, Florianópolis, v. 27, n. 2, p. 2–14, 2023. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/nupeart/article/view/24609. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 27 n. 2 (2023): Metodologias da Arte na Educação para os Contextos Contemporâneos

Seção

Artigos

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