Meu horizonte de bordo: reflexões acerca da construção de sentido e dos desafios em uma prática teatral na comunidade

Autores

  • Henrique Bezerra de Souza Professor substituto no curso de Licenciatura em Teatro da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

DOI:

https://doi.org/10.5965/2358092521232020277

Palavras-chave:

escuta, pedagogia do teatro, comunidade

Resumo

O presente relato visa a partilhar a experiência vivida pelo autor em uma prática de teatro na comunidade vivenciada no ano de 2013, no Nordeste brasileiro, com crianças e adolescentes. Neste percurso, discorre sobre os vínculos institucionais que possibilitaram esses encontros e aponta como estes mesmos vínculos também implicaram em desafios devido aos desejos da instituição promotora. Com isto, reflete, inicialmente, sobre as questões que permeiam a construção de sentido na prática desenvolvida, observando possíveis ecos que os pensamentos de Paulo Freire trouxeram ao trabalho realizado. Por fim, conjectura sobre a busca da transição de um “teatro para comunidade” a um “teatro por comunidade”.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Henrique Bezerra de Souza, Professor substituto no curso de Licenciatura em Teatro da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Professor colaborador do curso de Licenciatura em Teatro UDESC, doutorando em Teatro pela mesma instituição, ator e encenador.

Referências

ALVES, Efigênia. Meu caderno de bordo. Fortaleza: Demócrito Rocha, 2012.

APDMCE. XII Congresso dos amigos da leitura XIII Bienal Internacional do livro do Ceará. 12 ago. 2019. Disponível em:

<https://www.apdmce.com.br/xii-congresso-dos-amigos-da- leitura-xiii-bienal-internacional-do-livro-do-ceara/> Acesso em: 14 abr. 2020a.

APDMCE. Eu sou cidadão – amigos da leitura. Disponível em: < https://www.apdmce.com.br/eu-sou-cidadao/> Acesso em: 14 abr. 2020b.

BOAL, Augusto. Teatro do Oprimido e outras poéticas políticas.

Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1980.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2004a.

. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à

prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2004b.

NOGUEIRA, Marcia Pompeo. Teatro e comunidade. In: TELLES, Narciso; FLORENTINO, Adilson (orgs). Cartografias do ensino do teatro. Uberlândia: EDUFU, 2009, p. 173-185.

SPOLIN, Viola. Improvisação para o teatro. Tradução de Ingrid Dormien Koudela e Eduardo José de Almeida Amos. São Paulo: Perspectiva, 2018.

Downloads

Publicado

2020-08-14

Como Citar

SOUZA, Henrique Bezerra de. Meu horizonte de bordo: reflexões acerca da construção de sentido e dos desafios em uma prática teatral na comunidade. Revista NUPEART, Florianópolis, v. 23, n. 1, p. 277–289, 2020. DOI: 10.5965/2358092521232020277. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/nupeart/article/view/17465. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 23 n. 1 (2020): Teatro comunidade: desdobramentos e conexões

Seção

Relatos

Licença

Copyright (c) 2020 Revista NUPEART

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Os autores cedem os direitos sobre suas obras a Revista NUPEART para a publicação dos originais baixo uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Esta revista, seguindo as recomendações do movimento de Acesso Aberto, proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento.

Plágio em todas as suas formas constituem um comportamento antiético de publicação e é inaceitável. A Revista Nupeart reserva-se o direito de usar software ou outros métodos de detecção de plágio para analisar os trabalhos submetidos.