O ESTÍMULO ENQUANTO FATOR QUE CONTRIBUI PARA A APRENDIZAGEM DO DEFICIENTE VISUAL
DOI:
https://doi.org/10.5965/cidea.v5i1.2243Resumo
O processo que envolve a aprendizagem da criança com deficiência visual, vai além da tarefa pedagógica propriamente dita. Para que, de fato, esta aprendizagem ocorra – não somente no âmbito escolar – se faz necessário um conjunto de estímulos, de caráter não visual, que forneceriam o substrato cognitivo sobre o qual a aprendizagem ocorreria. Este trabalho parte da análise real da prática docente no contexto de uma escola de Educação Especial para Deficientes Visuais e visa elucidar questões referentes ao cotidiano da instituição e também ao contexto familiar da criança. Ainda, como escola e família podem ser de maior valia no processo geração de estímulos de construção do conhecimento.Downloads
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Publicado
2011-12-27
Como Citar
WALLY, Priscila. O ESTÍMULO ENQUANTO FATOR QUE CONTRIBUI PARA A APRENDIZAGEM DO DEFICIENTE VISUAL. Cidadania em Ação: Revista de Extensão e Cultura, Florianópolis, v. 5, n. 1, 2011. DOI: 10.5965/cidea.v5i1.2243. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/cidadaniaemacao/article/view/2243. Acesso em: 17 ago. 2024.
Edição
Seção
Relatos de Experiências