Sensations, mixtures and plasticity: when children experience and discover contemporary art

Authors

  • Camila Bettim Borges PPGEDU / UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.5965/24471267532019043

Keywords:

child education , contemporary art , children

Abstract

This article aims to discuss the approaches of children to contemporary art in school contexts pointing to possibilities of propositions that foster this meeting.

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Author Biography

Camila Bettim Borges, PPGEDU / UFRGS

Doutoranda e Mestra em Educação pelo PPGEDU/UFRGS, na Linha Estudos Sobre Infâncias. Graduada em Pedagogia pela UFRGS. Realizou intercâmbio na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação na Universidade do Porto-Portugal (2009-2010). Integrante do GEIN - Grupo de Estudos em Educação Infantil da Faculdade de Educação/UFRGS. Atualmente é professora na área de Educação Infantil.

http://lattes.cnpq.br/9384783257371896

 

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Published

2019-12-31

How to Cite

BORGES, Camila Bettim. Sensations, mixtures and plasticity: when children experience and discover contemporary art. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 5, n. 3, 2019. DOI: 10.5965/24471267532019043. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/16318. Acesso em: 18 may. 2024.

Issue

Vol. 5 No. 3 (2019): Arte e Educação Infantil

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