Hitos en la legitimación del Teatro para Audiencias Jóvenes en el Chile de la década del 2000

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102442022e0202

Palabras clave:

teatro infantil, teatro familiar, arte y educación

Resumen

En este artículo se identifican hitos cruciales para el desarrollo del Teatro para Audiencias Jóvenes (TPAJ) de la década del 2000 en Chile. Se presenta una visión sintética del TPAJ en Chile, reconociendo, en base a nociones Bourdianas, una tensión entre objetivos educativos y objetivos artísticos que ha implicado la deslegitimación de este tipo de creaciones. El artículo analiza entrevistas a agentes significativos del periodo para discutir cómo ciertos hitos contribuyeron a legitimar el TPAJ en el campo teatral chileno, buscando un balance entre educación y arte y enfatizando el respeto por la capacidad de sus audiencias de tener experiencias estéticas valiosas. 

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Biografía del autor/a

Catalina Villanueva, Universidad de Chile

Doctora en Educación, Trinity College, Dublin. Actriz titulada de la P. Universidad Católica, MA en Drama and Theatre Education, The University of Warwick, Reino Unido. Docente en áreas ligadas al teatro y la educación en la Universidad de Chile, en Universidad Academia de Humanismo Cristiano y en la Universidad de Valparaíso.

Héctor Ponce de la Fuente, Universidad de Chile

Doctor en Semiótica, Universidad Nacional de Córdoba, y egresado del Doctorado en Literatura de la Universidad de Chile. Realiza actualmente el Posdoctorado en Ciencias Sociales en el Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba. Académico y Coordinador de Investigación del Departamento de Teatro, Facultad de Artes, Universidad de Chile.

Paulo Olivares, Universidad de Chile

Doctor en Filología Española con mención en Historia y Teoría del Teatro en la Universidad Complutense de Madrid. Magister en Letras y Licenciado en Lingüística y Literatura Hispánica de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Actualmente se desempeña como Jefe de Carrera de Actuación Teatral y académico del Departamento de Teatro de la Universidad de Chile.  En el Departamento de Teatro de la Universidad de Chile es Coordinador del Núcleo de Investigación en Teatro y Educación. 

Camilo Rossel, Universidad de Chile

Doctor en Filosofía c/m en Estética y Teoría del Arte de la Universidad de Chile y Licenciado en Artes c/m en Teoría de la Música de la misma Universidad. Creador, Investigador y Académico del Departamento de Teatro de la Universidad de Chile.

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Publicado

2022-09-26

Cómo citar

VILLANUEVA, Catalina; FUENTE, Héctor Ponce de la; OLIVARES, Paulo; ROSSEL, Camilo. Hitos en la legitimación del Teatro para Audiencias Jóvenes en el Chile de la década del 2000. Urdimento, Florianópolis, v. 2, n. 44, p. 1–26, 2022. DOI: 10.5965/1414573102442022e0202. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/21607. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 44 (2022): Produção de dramaturgia a partir do Sul - Perspectivas criticas de formação e criação | Corpo e(n)cena e (des)educação II

Sección

Flujo Continuo

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