Normatividade da cooperação em aulas de teatro
DOI:
https://doi.org/10.5965/1414573101342019110Resumo
Este artigo propõe a identificação e tratamento pedagógico, no planejamento e condução de aulas de teatro em escolas, de elementos de normatividade atuantes nas práticas de exercícios e jogos teatrais, particularmente nas situações em que a atenção conjunta e cooperação atuam. A intenção mais imediata, além do incremento da qualidade investigativa destas aulas, é a constituição de ações de resistência e respostas concretas para alguns elementos argumentativos presentes em propostas politicamente reacionárias no Brasil, mais atuantes a partir do ano de 2016 e consolidadas nas eleições de 2018.Downloads
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Publicado
04-04-2019
Edição
Seção
Dossiê Temático - Pedagogia das Artes Cênicas: desafios e resistência
Licença
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Como Citar
Normatividade da cooperação em aulas de teatro. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas, v. 1, n. 34, p. 110–128, 4 abr.2019.
