Marcos na legitimação do Teatro para Jovens no Chile nos anos 2000

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102442022e0202

Palavras-chave:

teatro infantil, teatro familiar, arte educação

Resumo

Este artigo identifica feitos cruciais para o desenvolvimento do Teatro Para Audiências Jovens (TPAJ) no Chile da década de 2000. Apresenta-se uma visão sintética do TPAJ no Chile, reconhecendo, com base nas noções bourdianas, uma tensão entre objetivos educacionais e objetivos artísticos que implicou a deslegitimação deste tipo de criações. O artigo analisa entrevistas com importantes agentes do período para discutir como determinados marcos contribuíram para legitimar o TPAJ no campo teatral chileno, buscando um equilíbrio entre educação e arte e enfatizando o respeito à capacidade de seus públicos de ter experiências estéticas valiosas.

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Biografia do Autor

Catalina Villanueva, Universidad de Chile

Doctora en Educación, Trinity College, Dublin. Actriz titulada de la P. Universidad Católica, MA en Drama and Theatre Education, The University of Warwick, Reino Unido. Docente en áreas ligadas al teatro y la educación en la Universidad de Chile, en Universidad Academia de Humanismo Cristiano y en la Universidad de Valparaíso.

Héctor Ponce de la Fuente, Universidad de Chile

Doctor en Semiótica, Universidad Nacional de Córdoba, y egresado del Doctorado en Literatura de la Universidad de Chile. Realiza actualmente el Posdoctorado en Ciencias Sociales en el Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba. Académico y Coordinador de Investigación del Departamento de Teatro, Facultad de Artes, Universidad de Chile.

Paulo Olivares, Universidad de Chile

Doctor en Filología Española con mención en Historia y Teoría del Teatro en la Universidad Complutense de Madrid. Magister en Letras y Licenciado en Lingüística y Literatura Hispánica de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Actualmente se desempeña como Jefe de Carrera de Actuación Teatral y académico del Departamento de Teatro de la Universidad de Chile.  En el Departamento de Teatro de la Universidad de Chile es Coordinador del Núcleo de Investigación en Teatro y Educación. 

Camilo Rossel, Universidad de Chile

Doctor en Filosofía c/m en Estética y Teoría del Arte de la Universidad de Chile y Licenciado en Artes c/m en Teoría de la Música de la misma Universidad. Creador, Investigador y Académico del Departamento de Teatro de la Universidad de Chile.

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Publicado

2022-09-26

Como Citar

VILLANUEVA, Catalina; FUENTE, Héctor Ponce de la; OLIVARES, Paulo; ROSSEL, Camilo. Marcos na legitimação do Teatro para Jovens no Chile nos anos 2000. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 2, n. 44, p. 1–26, 2022. DOI: 10.5965/1414573102442022e0202. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/21607. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 2 n. 44 (2022): Produção de dramaturgia a partir do Sul - Perspectivas criticas de formação e criação | Corpo e(n)cena e (des)educação II

Seção

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