Vol. 11 No 2 (2010): Dossiê: Ensino de História

Publiée: 2010-12-21

Editorial

Editorial

Denise Soares Miguel, Mariléia Maria da Silva

01 - 02
- PDF (Português (Brasil))

Articles Dossier

Apresentação

Cristiani Bereta da Silva, Luciana Rossato

03 - 06
- PDF (Português (Brasil))
A RENOVAÇÃO DOS CONTEÚDOS E MÉTODOS DA HISTÓRIA ENSINADATHE RENEWAL OF CONTENT AND METHODS OF HISTORY TAUGHT

Crislane Barbosa Azevedo

07 - 27
- PDF (Português (Brasil))
HISTÓRIA ENSINADA: o tempo-espaço na produção de sentidoHISTORY TAUGHT: time-space in sense production

Patricia Bastos de Azevedo

28 - 47
- PDF (Português (Brasil))
O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO BRASIL OITOCENTISTA: o instituto histórico e geográfico brasileiro e a formação da identidade nacionalTHE DIDACTIC HISTORY BOOK OF BRAZIL IN THE 19th CENTURY

Andre Mendes Salles

48 - 61
- PDF (Português (Brasil))
LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA COMO DOCUMENTO HISTÓRICO: uma análise do Projeto AraribáDIDACTIC HISTORY BOOK AS A HISTORICAL DOCUMENT: an analysis of the Araribá project

Jeferson Rodrigo da Silva

62 - 80
- PDF (Português (Brasil))
OS MANUAIS DE DIDÁTICA DA HISTÓRIA E A CONSTITUIÇÃO DE UMA EPISTEMOLOGIA DA DIDÁTICA DA HISTÓRIATHE HISTORY DIDACTIC MANUALS AND THE CONSTITUTION OF AN EPISTEMOLOGY OF THE DIDACTICS OF HISTORY

Osvaldo Rodrigues Junior

81 - 98
- PDF (Português (Brasil))
O ENSINO DE HISTÓRIA NO SETOR EDUCACIONAL DO MERCOSULHISTORY TEACHING IN MERCOSUL’S EDUCATIONAL SECTOR

Léia Adriana da Siva Santiago

99 - 115
- PDF (Português (Brasil))
JOVENS ESCOLARIZADOS: consciência histórica e identidade curitibanaEDUCATED YOUTH: historical conscience and identity of natives from Curitiba

Geyso Dongley Germinari

116 - 130
- PDF (Português (Brasil))
DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE: multidisciplinaridade entre Literatura e Ensino de HistóriaCHALLENGES OF EDUCATION IN CONTEMPORANEITY: multidisciplinarity between literature and history teaching

Raquel Alvarenga Sena Venera, Jonas Felisberto, Cristina Rachadel

131 - 149
- PDF (Português (Brasil))
MEMÓRIAS DA HISTÓRIA ESCOLAR: O imaginário de egressos da educação básica de Florianópolis acerca das “datas históricas”MEMORIES OF SCHOOL HISTORY

Flavia Gomes da Silva Riger

150 - 168
- PDF (Português (Brasil))

Articles d’Appel Constant

A BANALIZAÇÃO DA CATEGORIZAÇÃO ÉTNICA NOS COLÉGIOS “SENSÍVEIS” NA FRANÇA: a cultura comum em questão?THE BANALITY OF ETHNIC CATEGORIZATION IN SCHOOLS "SENSITIVE" IN FRANCE: the common culture in question?

Francine NYAMBEK KANGA

169 - 184
- PDF (Português (Brasil))

Critique

PARA ALÉM DAS CARTOGRAFIAS DE GÊNERO

Yomara Feitosa Caetano de Oliveira

185 - 188
- PDF (Português (Brasil))