Jugando con matrioshkas en la mayor de las antillas: Ensayos con Sistemática Cladística para una aproximación epistemológica al Teatro de Títeres para Niños desde Cuba

Autores/as

  • Liliana Pérez Recio Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

DOI:

https://doi.org/10.5965/2595034702182017178

Resumen

Propuesta de modelo de análisis para el Teatro de Títeres para Niños, como objeto de estudio, enfocado en su evolución hacia una caracterización del estado actual por medio de ontologías inspiradas en la sistemática cladística, que conducen al reconocimiento de una nueva expresión del carácter “público destinatario” definible ya no como Adulto, o como Infantil, sino como Familiar.

Palabras-clave: Figuras animadas. Público destinatario. Ontología. Taxón. Género.

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Biografía del autor/a

Liliana Pérez Recio, Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Diretora Teatral, atriz  Licenciada em Teatro pelo Instituto Superior de Arte (2000) de Havana, Cuba. Integrou o elenco do Teatro Nacional de Guiñol durante nove anos. Trabalhou como atriz no cinema, rádio e televisão em Cuba. Integra a direção do El Arca – Teatro Museu de Títeres em Havana. Tem estudado, pesquisado e feito residências artísticas na Argentina, Bélgica, Espanha, Uruguai e no Institut International de la Marionnette, em Charleville-Mézières, França. Em 2017 ingressa no Programa de Pós-graduação da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC.   

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Publicado

2018-03-06

Cómo citar

PÉREZ RECIO, Liliana. Jugando con matrioshkas en la mayor de las antillas: Ensayos con Sistemática Cladística para una aproximación epistemológica al Teatro de Títeres para Niños desde Cuba. Móin-Móin - Revista de Estudios sobre Teatro de Formas Animadas, Florianópolis, v. 2, n. 18, p. 178–197, 2018. DOI: 10.5965/2595034702182017178. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/moin/article/view/1059652595034702182017178. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 18 (2017): Teatro de Formas Animadas para crianças e jovens

Sección

Artigos fora do Dossier Temático

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