Educación y transformación social

Autores/as

  • Rosa Cañadell Universidade de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.5965/1984723823522022197

Palabras clave:

neoliberalismo, emancipación, crítica educativa, innovación educativa

Resumen

El modelo neoliberal que se está apoderando de la educación necesita, además de privatizar, controlar aquello que se enseña en las escuelas y para ello está introduciendo, a partir de la llamada “Innovación educativa”, nuevas fórmulas de aprendizaje con el objetivo de que los conocimientos, valores y actitudes de la educación estén directamente al servicio de las necesidades de las empresas y del propio sistema. El objetivo final de la educación debería ser la emancipación, tanto personal e individual como colectiva y social. En estos momentos de crisis de todo tipo: económica, social, cultural, ecológica... es más importante que nunca que nuestros jóvenes tengan herramientas para comprender el funcionamiento de la sociedad, defenderse y ser capaces de mejorarla. Y para ello, el conocimiento y el saber acumulado por la humanidad, son estrictamente necesarios. Alejar a los alumnos del acceso al conocimiento implica tener ciudadanos sin capacidad crítica, lo que les convierte en ciudadanos dóciles y fáciles de manipular.

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Publicado

2022-08-19

Cómo citar

CAÑADELL, Rosa. Educación y transformación social. Revista Linhas, Florianópolis, v. 23, n. 52, p. 197–216, 2022. DOI: 10.5965/1984723823522022197. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/22486. Acesso em: 17 jul. 2024.