El El grupo focaly el diagnóstico piloto en las clases de alafabetización: entre metas y desafios
DOI:
https://doi.org/10.5965/1984723823532022361Palabras clave:
enseñanza de la lectura, grupo focal, alfabetizaciónResumen
En este trabajo se analisan resultados obtidos en el grupo focal formado por niños en fase de alfabetización, decorrentes de la investigación ação (tipo colaborativa) realizada en el programa de maestría profesional. Se avalia, por medio de secuencias didácticas desde un abordaje cualitativo, la enseñanza de la lectura propuesta en la escuela para fomentar prácticas significativas. El objetivo es comprender la percepción de la clase sobre la enseñanza inicial de la lectura via diagnóstico piloto, teniendo como referencia el grupo focal. Fueron constatadas limitaciones con respecto a la leitura, interpretação textual e oralidade, ya que los niños solo comprenden informaciones explícitas, lo que aponta para el conocimiento superficial sobre la función de la lectura.
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