Jogo da amarelinha: o método-livro e os modos de dizer, sentir e olhar uma cidade
DOI:
https://doi.org/10.5965/198431781642020242Palavras-chave:
EscreverCOM, Cartografia, Poéticas Urbanas, Método-livroResumo
Trata-se de um artigo oriundo de uma pesquisa-montagem a partir de rastros encontrados na cidade de Porto Alegre (RS) entre 2017 e 2018. Tais rastros compõem-se tanto de escritos urbanos capturados durante o percurso nos muros e paredes da cidade quanto de achados do chão, além de fragmentos de escrita que foram produzidos a partir do encontro dos pesquisadores com os materiais. Assumindo o que chama de método-livro, e tendo como intercessor O jogo da amarelinha (Rayuela) de Julio Cortázar, traça-se uma escrita com as imagens encontradas na rua. As narrativas cartográficas dos deslocamentos inspiram modos de dizer, sentir e olhar as múltiplas paisagens urbanas que se escondem e também se revelam no encontro com uma cidade, em um movimento operado pelo que chama de escreverCOM. O artigo finaliza ensaisticamente com a escrita de um manifesto pelo método-livro, onde são sinalizadas algumas premissas a quem por este também se interesse.
Downloads
Referências
BARROS, Manoel de. Poesia completa. São Paulo: Leya, 2010.
BARTHES, Roland. Malogramos sempre ao falar do que amamos. In:_______. O rumor da língua. São Paulo: Martins Fontes, 2004, p. 370 - 382.
_______. Michelet. São Paulo: Companhia das Letras, 1991.
BENJAMIN, Walter. Passagens. Belo Horizonte: Editora UFMG; São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2009.
BERNARDES, Anita Guazzelli; TABORDA, Jeferson Camargo. EscritaCom: Heterotopias. Revista Polis e Psique, 2016; 6(1): 113 – 123. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/PolisePsique/article/view/61386. Acesso em 01 jun. de 2020.
CARROLL, Lewis. Alice no País das Maravilhas. São Paulo: Martin Claret, 2007.
CORTÁZAR, Julio. O jogo da amarelinha. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2013.
COSTA, Luciano Bedin. Cartografia: uma outra forma de pesquisar. Revista Digital do LAV - Santa Maria - vol. 7, n.2, p. 66-77 - mai./ago.2014. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/15111/pdf_1. Acesso em 26 mai. 2020.
CORSEUIL, Lucien. Políticas da bolha: por um itinerário de pesquisa menor. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Porto Alegre, 2017. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/173623/001061809.pdf?sequence=1&isAllowed=y . Acesso 7 jun. 2020.
DELEUZE, Gilles. Conversações (1972-1990). São Paulo: Editora 34, 1992.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil Platôs. Capitalismo e Esquizofrenia. Vol. 1. Rio de Janeiro: Editora 34, 1995a.
_______. Mil Platôs. Capitalismo e Esquizofrenia. Vol. 2. Rio de Janeiro: Editora 34, 1995b.
_______. Mil Platôs. Capitalismo e Esquizofrenia. Vol. 3. Rio de Janeiro: Editora 34, 1996.
_______. Mil Platôs. Capitalismo e Esquizofrenia. Vol. 4. Rio de Janeiro: Editora 34, 1997a.
_______. Mil Platôs. Capitalismo e Esquizofrenia. Vol. 5. Rio de Janeiro: Editora 34, 1997b.
DELIGNY, Fernand. O Aracniano e outros textos. São Paulo: n-1 edições, 2015.
FONSECA, Tania M. Galli. Prefácio XXX. Mensagem recebida por em 30 de jun. de 2019. Acesso em: 30 de jun. 2019.
_______. Vidas do fora e a escrileitura de um mundo incontável. In: _______; COSTA, Luciano Bedin (orgs). Vidas do Fora: habitantes do silêncio. Porto Alegre: UFRGS, 2010.
FOUCAULT, Michel. Outros espaços (1984). In: Ditos & Escritos III (pp. 411-422). Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2009.
GUATTARI, Félix. Caosmose: Um novo paradigma estético. São Paulo: Editora 34, 1992.
KASTRUP, Virgínia. O funcionamento da atenção no trabalho do cartógrafo. Psicologia & Sociedade, 19 (1), 15-22, 2007. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/psoc/v19n1/a03v19n1.pdf. Acesso em 5 jun. 2020.
OITICICA, Helio. Programa Ambiental. In: Aspiro ao grande labirinto. Rio de Janeiro: Rocco, 1986, p. 78 - 81.
OLIVEIRA, Marilda Oliveira. MOSSI, Cristian Poletti. Cartografia como estratégia metodológica: inflexões para pesquisas em educação. Conjectura: Filos. Educ., Caxias do Sul, v. 19, n. 3, p. 185-198, set./dez. 2014. Disponível em: http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/download/2156/pdf_298. Acesso em 26 mai. 2020.
PASSOS, Eduardo; KASTRUP, Virgínia; TEDESCO, Silvia. Dossiê cartografia: pistas do método da cartografia - vol. II. Fractal, Rev. Psicol., v. 25 – n. 2, Maio/Ago. 2013. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/fractal/v25n2/01.pdf. Acesso 5 jun. 2020.
SEVERO, André. Consciência Errante. São Paulo: Escrituras Editora, 2004.
SILVA, T. MORAES, M. COUTO, C et al. EscreverCOM: com quem? com o quê? para quê?. Rev. Polis e Psique, 7(2): 176 - 190. 2017. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/PolisePsique/article/view/74588 . Acesso 7 jun. 2020.
SILVEIRA, M. PALOMBINI, A. MORAES, M. EscreverCOM: uma experiência ético-política de pesquisa. Mnemosine, Vol.10, nº1, p. 2-22. 2014. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/mnemosine/article/download/41638/28907 . Acesso 7 jun. 2020.
AUTORA. 2018.
VICENTE, Gisele. Escrever em Saúde Mental Coletiva: A Pedagogia em Jogo de Luz e Sombra. 2017. 200 f. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Porto Alegre, 2017. Disponível em: http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=001083517&loc=2018&l=b6a8ede007889e6f. Acesso em 26 mai. 2020.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2020 Laura Laura Barcellos Pujol de Souza, Laura Laura Barcellos Pujol de Souza, Luciano Bedin da Costa
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A Revista Educação Artes e Inclusão é um periódico que segue a Política de Acesso Livre. Os artigos publicados pela revista são de uso gratuito, destinados a aplicações educacionais e não comerciais. Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Revista Educação, Artes e Inclusão [REAI].
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
(a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
(b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
(c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project.
Esta revista está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho para fins não comerciais, e embora os novos trabalhos tenham de lhe atribuir o devido crédito e não possam ser usados para fins comerciais, os usuários não têm de licenciar esses trabalhos derivados sob os mesmos termos.
