O que dizem as aranhas: educação somática e presença vital
DOI:
https://doi.org/10.5965/1414573101572026e0105Palavras-chave:
anatomia, corporalização, saber celular, educação somáticaResumo
Este artigo é um ensaio teórico sobre a necessidade de uma educação somática que possibilite a reconexão com os saberes do corpo, desde suas materialidades, para o contínuo acionamento de um erotismo vital criador de novos modos de existência e de reconfiguração das potências de presença e de atuação do corpo com o meio ambiente. O artigo é um desdobramento da tese de doutorado da autora e dialoga com referências do campo da biologia, da filosofia feminista e das práticas somáticas, tais como Vinciane Despret, Bonnie Bainbridge Cohen, Silvia Federici, entre outras.
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