Dialética em jogo: experimentos com a Peça Didática Brechtiana

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573101542025e101

Palavras-chave:

jogo teatral, dialética, peça didática, Bertolt Brecht, pedagogia do teatro

Resumo

Reflexões em torno de encenação realizada pelo projeto Igreja Dialética Brechtiana, tendo como objeto de análise a proposição de um processo de ensino e aprendizado do pensamento dialético por meio do jogo teatral. Tomou-se como material para o estudo a experiência com dois procedimentos lúdicos, o jogo com a cena de julgamento e o jogo da troca de papeis, colocados em relação com a tríade dialética e o conceito de dialética em repouso, e com ferramentas das peças didáticas de Bertolt Brecht, como a interrupção da ação e o deslocamento da ação do palco para a plateia. A reflexão conceitual se deu em diálogo com Walter Benjamin e Theodor W. Adorno, além do próprio Brecht.

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Biografia do Autor

Marcelo Gianini, Universidade Federal de Alagoas

Doutorado e Mestrado em Pedagogia do Teatro na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP). Graduação em Educação Artística – Habilitação em Artes Cênicas. Professor adjunto do Curso de Teatro Licenciatura da Universidade Federal de Alagoas (UFAL).

Referências

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Publicado

28-04-2025

Como Citar

GIANINI, Marcelo. Dialética em jogo: experimentos com a Peça Didática Brechtiana. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 1, n. 54, p. 1–26, 2025. DOI: 10.5965/1414573101542025e101. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/26936. Acesso em: 22 maio. 2025.

Edição

v. 1 n. 54 (2025): Brecht e Educação | Corpos que escrevem II

Seção

Dossiê Temático: Brecht e Educação

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