Fazer teatro sem fazer teatro: Telatralidades e performavirtualidades como rota em tempos pandêmicos
DOI:
https://doi.org/10.5965/1414573102412021e0117Palavras-chave:
Ensino de teatro, Pandemia da Covid-19, Regime Especial de Atividades Não Presenciais (REANP), Performatividade. AntiestruturaResumo
Este artigo objetiva compartilhar experiências artístico-pedagógicas vivenciadas no curso técnico em teatro do Centro Interescolar de Cultura, Arte, Linguagens e Tecnologias (Cicalt) realizadas durante o Regime Especial de Atividades Não Presenciais (REANP) instaurado pela Secretaria de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) como medida protetiva durante a pandemia da Covid-19. As experiências relatadas pautaram-se na noção de performatividade explorada em experimentos cênicos virtuais, gerando telatralidades e performavirtualidades. Refletiu-se sobre a continuidade do ensino e do fazer teatral no contexto pandêmico a partir da construção de antiestruturas que apontam rotas alternativas para as práticas artísticas e educativas.
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