Growing up in unequal societies: Colombian children's interpretations of socioeconomic stratification
DOI:
https://doi.org/10.5965/2175180314362022e0203Keywords:
childhood, socioeconomic stratification, social inequality, ColombiaAbstract
In Colombia, socioeconomic stratification emerged in 1994 as a product of a public policy and a government strategy to identify housing for the payment of public services, however, beyond this initial objective, it has been appropriated by many Colombians as a classification system and social representation. This article aims to analyze how a group of Colombian boys and girls interpret, redefine and understand the nuances and complexities of this notion. It will be shown through ethnographic records (2015-2018) that children build their own ideas about how the stratum originates, operates and reproduces, at the same time, that they use it as a way to make sense of the experience of growing up and live in unequal societies.
Downloads
References
ACUÑA, María et. Al. Pertenencia social y comprensión de la desigualdad social en niños y niñas de grupos sociales contrastantes. Ciencias Psicológicas, v. 10, n. 1, p. 17 - 29, 2016.
ÁLZATE, María Cristina. La estratificación socioeconómica para el cobro de los servicios públicos domiciliarios en Colombia: Solidaridad o focalización. Bogotá: Naciones Unidas, CEPAL, 2006.
APPADURAI, Arjun. La vida social de las cosas: perspectiva cultural de las mercancías. Ciudad de México: Editorial Grijalbo, 1991.
ARISTIZÁBAL, Diana Marcela. Ventanas etnográficas al mundo económico de las infancias: relaciones de interdependencia de niños y adultos de clase media en Bogotá. Tesis (Doctoral para optar por el título de Doctora) - Antropología - Bogotá: Universidad de los Andes, 2020.
BALL, Stephen. Class Strategies and the Education Market: The Middle Classes and Social Advantage. London: Routledge, 2003.
BENJUMEA ZAPATA, Francisco. Estratificación socioeconómica y Sisbén en Colombia. La focalización de la focalización del gasto en Bogotá. Tesis (para optar por el título de Magíster) - Planificación y Administración del Desarrollo - Bogotá: Universidad de los Andes, 2004.
BONILLA, Jaime, Denis LÓPEZ y Carlos SEPÚLVEDA. Estratificación socioeconómica en Colombia. Contexto general y diagnóstico. Los límites de la estratificación: en busca de alternativas. Bogotá: Universidad del Rosario, 2014.
BOURDIEU, Pierre. Poder, Derecho y Clases Sociales. Desclée. 1983. p. 131-164.
BOURDIEU, Pierre. El sentido práctico. Madrid: Siglo XXI Editores, 2008.
BOURDIEU, Pierre. La distinción. Crítica social del gusto. Madrid: Taurus, 1988.
BOGLIACINO, Francesco; JIMÉNEZ, Laura y REYES GALVIS, Daniel. Identificar la incidencia de la estratificación socioeconómica urbana sobre la segregación de los hogares bogotanos. Investigaciones y productos CID, n. 24. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, p. 1-163, 2015.
CASTORINA, José Antonio y AISENBERG, Beatriz. “Psicogénesis de las ideas infantiles sobre la autoridad presidencial. Un estudio exploratorio”. In: José Antonio Castorina y Beatriz Aisenberg (ds.). Problemas en Psicología Genética. Buenos Aires: Miño y Dávila, pp. 63-154, 1989.
CASTRO, Edgar. El estrato de la vivienda: ¿mecanismo de manipulación política? Tesis (grado para optar por el título de Economista) - Universidad de los Andes, Bogotá , 2013.
DURKHEIM, Émile. Las reglas del método sociológico y otros escritos sobre filosofía de las Ciencias Sociales. Madrid: Alianza, 1988.
FATTORE, Tobia y Susann FEGTER. Children, social class and social practices: A theoretical analysis of children's practices of class distinction. Children and Youth Services Review, n. 97, p. 67 -75, 2019.
GONZÁLEZ, Jorge Iván. Segregación socioeconómica en el espacio urbano de Bogotá. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá y Departamento de Estadística, Universidad Nacional de Colombia, 2007.
GRUSKY, David y Kim WEEDEN. Decomposition Without Death: A Research Agenda for a New Class Analysis. Acta Sociológica, v. 44, n. 3, p. 203-218, 2001.
IMHOFF, Débora y BRUSSINO, Silvina. Nociones infantiles sobre desigualdad social: atravesamientos ideológicos y procesos de socialización política. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, v. 13, n. 2, p. 687-700, 2015.
KLEIN, Étienne. “La qüestió del temps”. In: Consorcio del Centro de Cultura Contemporània de Barcelona, Art i temps. Barcelona: Centre de Cultura Contemporània de Barcelona/Institut d’Edicions de la Diputaciò de Barcelona, p. 152-156, 2000.
KOSTET, Imane et al. How children negotiate and make sense of social class boundaries. Children Geographies, p 1-14, 2021.
KUSTATSCHER, Marlies. Young children’s social class identities in everyday life at primary school: The importance of naming and challenging complex inequalities. Childhood, v. 24, n. 3, p. 381-395, 2017.
LAREAU, Annette. Unequal Childhoods. Class, Race, and Family Life. California: University of California Press, 2003.
LAREAU, Annette. Social class and the daily lives of children. A study from the United States. Childhood, v. 7, n. 2, p. 155-171, 2000.
MALLARINO-URIBE, Consuelo y PARDO, Camila. La ciudad vivida: movilidad espacial y representaciones sobre la estratificación social en Bogotá. Universitas Humanística, n. 62, p. 169-203, 2006.
PEREA JIMÉNEZ, D. Segregación socio espacial en torno al barrio isla del sol en la localidad de Tunjuelito: un caso de segregación contigua. Bogotá: Universidad de Los Andes, 2004.
PUGH, Alisson. Longing and Belonging: parents, children and consumer culture. California: University California Press, 2009.
RAUSCHER, Emily et al. We're not rich, but we're definitely not poor: Young children's conceptions of social class. Children and Youth Services Review, n. 83, p. 101-111, 2017.
REAY, Diane. The zombie stalking English schools: Social class and educational inequality. British Journal of Educational Studies, v. 54, n. 3, p. 288 - 307, 2006.
SAYER, Andrew. Class, Moral Worth and Recognition. Sociology, v. 39, n. 5, p. 947-963, 2005.
SEMANA. Gustavo Petro promote eliminar los estratos sociales en Colombia si es presidente. Revista Semana, 2022.
SÉMBLER, Camilo. Estratificación social y clases sociales. Una revisión analítica de los sectores medios. Santiago de Chile: Naciones Unidas y CEPAL, 2000.
URIBE-MALLARINO, Consuelo. Estratificación social en Bogotá: de la política pública a la dinámica de la segregación social. Universitas Humanística, n. 65, p. 139-171, 2008.
URIBE-MALLARINO, Consuelo y PARDO, Camila. La ciudad vivida: movilidad espacial y representaciones sobre la estratificación social en Bogotá. Universitas Humanística, n. 62, p. 169-203, 2006.
URIBE-MALLARINO, Consuelo; VÁSQUEZ Socorro y PARDO, Camila. Subsidiar y segregar: la política de estratificación y sus efectos sobre la movilidad social en Bogotá. Papel Político, v. 11, n. 1, p. 69-93, 2006.
URIBE-MALLARINO, Consuelo y RAMÍREZ, Jaime. Clase media y movilidad social en Colombia. Documento de Trabajo, 2018.
VIVE JENSEN, Sidsel. Difference and closeness: Young children’s peer interactions and peer relations in school. Childhood, v. 25, n. 4, p. 501-515, 2018.
VINCENT, Carol y MAXWELL, Claire. Parenting priorities and pressures: Furthering understanding of ‘concerted cultivation’. Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, v. 37, n. 2, p. 269-281, 2016.
WEINGER, Susan. Economic Status: Middle Class and Poor Children's Views. Children & Society, v. 14, p. 135-146, 2000.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Tempo e Argumento
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The articles published by the magazine are for free use, destined for educational purposes and not commercial. The copyrights are all granted to the magazine. The articles whose authors are identified represent the expressed opinion of its authors and not the official position of the Tempo e Argumento magazine or of the Postgraduate Program in History of the Universidade do Estado de Santa Catarina.
