SABERES DOCENTES E INCLUSÃO: um estudo sobre a construção de saberes na prática profissional TEACHERS’ KNOWLEDGE AND INCLUSION: a study of the construction of knowledge in professional practice . PC [Internet]. 27 de junho de 2011 [citado 16 de agosto de 2026];12(1):48-61. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2227