DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À ATUAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões à luz da teoria histórico-social FROM TEACHER EDUCATION TO TEACHING PRACTICE: reflections in the light of social-historical theory . PC [Internet]. 27 de junho de 2011 [citado 16 de agosto de 2026];12(1):118-3. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2224