A motivação de crianças e de adolescentes para o aprendizado musical: uma revisão sistemática de literatura sobre as teorias da autodeterminação e da expectativa-valor

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/2525530408022023e0207

Palavras-chave:

motivação em música, estudantes de música, crianças e adolescentes, teoria da autodeterminação, teoria da expectativa-valor

Resumo

A motivação é o que leva uma pessoa à ação, e o estudo desse tema em música pode auxiliar professores a estabelecerem um ambiente de ensino no qual os seus alunos possam desenvolver plenamente as suas habilidades musicais. O objetivo deste artigo foi buscar, por meio de revisão sistemática de literatura, como ocorre a motivação de crianças e adolescentes para o aprendizado musical segundo as teorias da autodeterminação e da expectativa-valor. Nesta pesquisa, 15 artigos foram selecionados. Os estudos revisados apontaram que a satisfação das necessidades psicológicas básicas, o fortalecimento de motivos intrínsecos e a regulação do comportamento por meio de motivos extrínsecos que proporcionam maior autonomia, assim como as expectativas dos estudantes e a sua percepção do valor da música influenciam a sua motivação para o aprendizado e o seu desempenho.

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Biografia do Autor

Priscila Kogiaridis Ewald, University of the State of Amazonas

Mestranda em Letras e Artes pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA), pós-graduada em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e bacharel em Música pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Atua como professora de violino e de educação musical.erformance Musical.

Caroline Caregnato, University of the State of Amazonas

Doutora em Música pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e graduada em Licenciatura em Música pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná (EMBAP). É professora da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), onde atua no Curso de Graduação em Música e no Programa de Pós-Graduação em Letras e Artes. É líder do grupo de pesquisa Cognição, Educação e Práticas Interpretativas em Música, e desenvolve investigações nas áreas de Cognição e de Educação Musical.

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Publicado

2023-07-06

Como Citar

EWALD, Priscila Kogiaridis; CAREGNATO, Caroline. A motivação de crianças e de adolescentes para o aprendizado musical: uma revisão sistemática de literatura sobre as teorias da autodeterminação e da expectativa-valor. Orfeu, Florianópolis, v. 8, n. 2, p. e0207, 2023. DOI: 10.5965/2525530408022023e0207. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/22806. Acesso em: 25 nov. 2024.

Edição

v. 8 n. 2 (2023): Dossiê Música e Política

Seção

Artigos

Licença

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