A internacionalização na perspectiva da educação patrimonial: um projeto no campo da educação musical latino-americana

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/2525530406012021e0017

Palavras-chave:

patrimônio cultural, projetos internacionais, arte e educação, prática musical, prática artística

Resumo

Este texto apresenta reflexões emersas da análise das ações de um projeto de internacionalização desenvolvido em parceria entre duas instituições de ensino superior de dois países latino-americanos: Brasil e Chile, entre 2018 e 2019. Tanto as proposições quanto as discussões apresentadas tomaram como fundamento os princípios da educação patrimonial contemporânea e a ideia de internacionalização proposta por Kertz-Welzel (2018). Como resultado, a análise das ações permite dizer que a internacionalização, quando parte de planejamento colaborativo e integrado com as comunidades participantes, se consolida num processo educativo de construção, identificação e valorização de patrimônios que rompem fronteiras, visando à construção de comunidades de práticas artísticas culturalmente sensíveis e mundialmente conectadas.

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Biografia do Autor

Andréia Veber, Universidade Estadual de Maringá

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Maringá. Mestre em Música - Educação Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Licenciada em Música pela Universidade do Estado de Santa Catarina. Docente no departamento de Música da Universidade Estadual de Maringá. É integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Escola, Família e Sociedade (GEPEFS).

Solange Franci Raimundo Yaegashi, Universidade Estadual de Maringá

Pós-Doutora em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP). Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Docente do Departamento de Teoria e Prática da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringám (UEM). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Escola, Família e Sociedade (GEPEFS).

Paulina Alejandra Reyes Díaz, Universidade Estadual de Maringá

Mestranda em Educação na Universidade Estadual de Maringá. Possui graduação em Pedagogia en Educacion Basica, Licenciada en Educacion pela Universidad Austral de Chile (2007). Possui conhecimentos e estudos na área artística / musical, narração oral, contação de histórias e promoção da leitura.

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Publicado

2021-09-11

Como Citar

VEBER, Andréia; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo; REYES DÍAZ, Paulina Alejandra. A internacionalização na perspectiva da educação patrimonial: um projeto no campo da educação musical latino-americana. Orfeu, Florianópolis, v. 6, n. 1, 2021. DOI: 10.5965/2525530406012021e0017. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/19472. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 6 n. 1 (2021): Artigos Temática Livre - Publicação Contínua

Seção

Artigos

Licença

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